Planeaciones Preescolar

Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo
Expresión y apreciación artísticas
Competencia:
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
Expresa, mediante el lenguaje oral,gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas
SITUACION DIDACTICA: JUGANDO CON…..mi nombre, mi poema, mi obra de teatro…
Secuencia didáctica
NOTA: A lo largo de esta situación didáctica, en los espacios de Educación Física y Sesión de ritmos, cantos y juegos los niños ensayaran una pequeña representación teatral, con motivo de la Independencia deMéxico.
i. Saldremos a observar el periódico mural, resaltando que estamos en el mes de Septiembre.
ii. En el salón preguntare ¿que se celebra? Realizare una breve reseña de la Independencia de México.
iii. Invitare a los pequeños a ayudarme a decorar el salón de clases, con creaciones diversas, pegar en las ventanas y friso. (Tarea: realizar un dibujo de como celebran el día de laIndependencia, papas escribirlo)
* El grupo estará dividido en equipos, y en cada uno repartiré el nombre de los niños en un papel (revueltos).
* Cada uno buscara su nombre y comparara con el de sus compañeros ¿tiene la mismas letras?, ¿se repiten las letras?, ¿es igual?
* En su libreta blanca cada uno escribirá su nombre. (tarea: escribir su nombre en la libreta de cuadros y forrar sutarjeta)
a. Invitar a los niños a tomar su nombre en una bandeja del salón, preguntar ¿para qué sirve su nombre?
b. Dibujarse en una hoja blanca y escribir su nombre debajo de su dibujo (archivar en el expediente).
c. Observar los dibujos de otros compañeros y en su libreta escribir el nombre de sus compañeros. (Tarea: escribir en la libreta una poema o rima)
* Socializar las tareas,escribir en el pizarrón las mejor elaboradas.
* Los niños pasaran a señalar las palabras o letras se repiten en el texto, explicar que son las mismas palabras empleadas en diferentes situaciones.
* Tratar de inventar entre todos una rima o poema.
* Al final contare varias adivinanzas. (Tarea: realizar un poema o rima relacionado con la independencia de México, aprender)
I. Socializarla tarea, pasar al frente a decir su poema o rima.
II. Realizar la reseña de los niños héroes, mostrando las imágenes correspondientes.
III. Preguntar a los pequeños, que realizarían por su patria.
IV. Recortar sus láminas y realizar un collage con las imágenes de los mismos, escribirán el título del mismo y la fecha.
* MAÑANITA MEXICANA
* Honores a la bandera
*Representación teatral de la Independencia. (terceros años)
* Orquesta (segundos años)
i. Narración con imágenes del día de la Independencia.
ii. Esconder las imágenes y los niños me contaran que sucedió y como.
iii. Poner las imágenes en el pizarrón y ellos me indicaran que esta bien el orden.
iv. Acomodar las mismas y pedir a los pequeños que en su libreta elaboren un cuento del díade la Independencia. (Tarea: terminar el cuento en casa, investigar juegos tradicionales y recortar lotería de libro SEP)
* Socializar la tarea de investigación.
* Sacar su juego de lotería, exponer las reglas del mismo y comenzar a jugar.
* Anotar en el pizarrón quienes son los compañeros que resultaron más veces ganadores.

Campo Formativo:
Exploración y conocimiento del mundoLenguaje y comunicación
Competencia:
* Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
* Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
Aprendizajes esperados:
• Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y...