planeaciones preescolar

Fecha de la actividad: 20/oct/14
Nombre de la actividad: Carrera de costales.
Campo Formativo: Desarrollo físico y salud
Aspecto: promoción de la salud.
Competencia: Practica mediante básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizajes esperados:
Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo,mediante las necesidades que experimenta después de estar en la actividad física constante.
Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.
Secuencia Didáctica Tiempo Espacio Recursos
Inicio:
Realizar la siguiente actividad con los niños.
carrera de costales, se organizaran equipos para jugar unas carreras, se colocara dos filas en un extremo de la cancha y otras dos filasenfrente. El juego consistirá en que a partir de que la maestra cuente hasta tres los niños brincaran dentro del costal para llegar donde se encuentra sus compañeros de enfrente y le tocara la mano a su compañero, y posteriormente le dará el costal, así sucesivamente hasta que la fila que estaba de un lado de la cancha quede en el otro lado, el equipo que termine primero será la ganadora.Desarrollo:
Después entraremos al salón y se sentaran los niños en círculo en el piso para hacerles algunas preguntas para saber si logran identificar sensaciones después de estar en activación física constante como:
¿Cómo se sienten los latidos de su corazón?
¿Su respiración es igual que antes de empezar con la actividad?
¿Cómo sientes tu cuerpo (piernas, brazos)?
¿Por qué crees que sucedeeso?
Cierre:
Al final se tomara un descanso, se acostaran en el piso, respirando profundamente para ver si reconocen la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico. Se les dirá que cierren sus ojos e imagines que están en la playa descansando y relajados.
Comentar entre todos. ¿Qué diferencia sienten en su cuerpo? ¿Por qué es importante reposar después de alguna actividad?
De 30-60min
20 min
15 min Plaza civicaCostales.
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Nombre y firma de la educadora Sello del plantel Nombre y firma de la directora
Fecha de la actividad: 20/oct/14
Nombre de la actividad: Nuestro cuerpo.
Campo Formativo: Desarrollofísico y salud.
Aspecto: Coordinación fuerza y equilibrio.
Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican, fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Aprendizajes esperados:
Participar en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
Secuencia Didáctica Tiempo Espacio Recursos
Inicio:
Primeramente se cuestionara alos niños sobre el cuerpo humano.
¿Cuáles son las partes del cuerpo humano? ¿Cómo se llaman? ¿Qué podemos hacer con ellas? ¿Cómo son?
Desarrollo:
se les pondrán distintas tipos de canciones en las cuales los niños muevan las partes del cuerpo y las identifique.
Canciones como:
Chucuwua.
Hockey Pockey – Tatiana
Ganas de aplaudir
* jugaremos a ser un mimo.
* se le preguntara:
¿Quiénconoce a los mimos? ¿Qué es un mimo?
¿Quieren ser un mimo? Etc.
En una mesa se colocara imágenes de animales y profesiones (doctor bombero etc)
Un niño será el mimo, elegirá una imagen al azar y hara movimientos con las partes del cuerpo para que los demás adivinen lo que quiere decir (la imagen de la tarjeta).
Y diga que partes del cuerpo ven que utiliza y el mimo también diga que partesmovió.
Cierre
al final se jugara a (simón dice)
Se colocaran en binas y lo realizar con su compañero y se le explicara al niño que la maestra será simón.
Ejemplo: simón dice toca la pierna de tu compañero
De 10 a 15 min
De 10 a 15 min
De 10 a 15 min
De 20 a 30 min
De 15 a 20 min aula Imágenes de profesiones y animales.
Grabadora.
Canciones de movimiento
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