Planeaciones Preescolar

APRENDIZAJE ESPERADOS | CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA |
Al tener contacto con diversas técnicas, desarrolla una apreciación estética de equilibrio del color y del diseño; pone a prueba sus destreza; Aprende liberar sus emociones, aumenta sus conocimientos observando como las mezclas se vuelven espumosas y como se endurecen al secarse sobre el papel. También la capacidad de escoger,ayudándolo a crear sus propias técnicas y a desarrollar su propio estilo. | Expresión y apreciación artística Desarrollo físico y salud | Expresión y apreciación plástica Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizaractividades diversas. |
TITULO DE LA SITUACION: técnicas de pintura |
PREVISION DE RECURSOS:Papel de diferentes texturas, Resistol, Coca-Cola, baba de nopal, harina, cotonete, pintura vegetal, cascara de huevo, caja de cartón, yeso, bandeja, pinceles trozos de tela, popotes, canicas y cajas, gelatina, |
DESARROLLO: 1. Cuestionar que es pintura y técnica, para que se usa, porque creen que nossirva saber técnicas de pintura. Rescatando lo que saben lo investigaran en casa y se dialogara lo que se había dicho. 2. Se presentara pinturas pictóricas de Frida Kahlo y su historia de ella de cómo comenzó su arte, cada día se preguntara lo que había dicho y también ver otras obras de arte de otros pintores. Y explicarles que los pintores realizan diferentes técnicas de pintura para darle otroefecto. 3. Manos mágicas, se les cuestionara que pasaría si revolvemos los colores después de ello lo plasmara en su cuaderno. TAREA en círculos se colocara colores que se revolverán 4. Técnica de popote, la indicación es que coloquen una gota de pintura y que soplen, después observen las manchas y que vean figuras que se imaginan que son y que den el toque con crayolas. TAREA que hagan lomismo. 5. Técnica de gis con coca- cola, en círculo preguntar qué tipo de pintura es, que pasaría si la mojamos, porque creen que lo tenemos que hacer con Coca-Cola. TAREA que hagan la técnica y unir un camino. 6. Técnica pintura con harina de maíz. Cuestionar que pasaría con ese material, creen que se secaría, se pintaría la pintura con el maíz. Cuando se seque observar q pasó. TAREA pinturascaseras. 7. Técnica de collage con recortes de revista, pegarlos sobre la hoja de papel en forma libre o formando un diseño dando unos ejemplos. 8. Técnica de mosaicos hechos con cascarones de huevo… TAREA técnica de crayola derretida. |
MES: Septiembre
ACTIVIDADES PERMANENTES
En el ciclo escolar 2010-2011 se manejara situaciones didácticas que se realizaran todo el ciclo escolar siendotambién que sea flexible y se den cambios cuando sea necesario con el propósito de que el niño desarrolle habilidades y potencialidades. Los tiempos se manejaran breves.
COMPETENCIA | APRENDIZAJE ESPERADOS | ACTIVIDAD |
Desarrollo físico y salud | El niño reconozca la importancia de hacer ejercicio para el beneficio de una vida sana. | ACTIVACION FISICA Se realizara ejercicios físicosdiferentes e individual como en parejas. |
Pensamiento matemático | Utiliza el nombre de los días de la semana y de los meses para ubicar y organizar eventos de su vida cotidiana. | CALENDARIO Se observara diariamente el calendario de cada mes, se cuestionara el día de la semana como el número. |
Lenguaje y comunicación | Reconozca sus nombre y el de los demás | PASE DE LISTA Se realizará dediferente forma como preguntar apellido o nombre, que coloquen una ficha en su nombre, etc. |
Lenguaje y comunicación | Identifique características del sistema de escritura y tengan ampliación, enriquecimiento del habla y la identificación de las funciones y características del lenguaje. | CUENTOSPuede ser como a principio o a final de la jornada de trabajo. Cada niño se llevara un cuento...