Planeaciones preescolar

Planeación Diagnóstica
Día:
Competencia:

Aprendizaje
Esperado:
Actividad:

Competencia:
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Plan Semanal
Lunes 18 de Agosto del 2014
Pensamiento Matemático.
Reúne información sobre criterios acordados,
representa gráficamente dicha información y la
interpreta.
Agrupa objetos según sus atributos cualitativos ycuantitativos.
-Escucharan indicaciones del juego que realizaremos.
-Tomar material didáctico y revolver en el piso.
-Pedirles que tomen todos los materiales de
determinado color en la caja que se les pide.
-Repetir los colores del material al final.
Lenguaje y Comunicación
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de
la tradición oral.
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos,leyendas y fábulas; expresa que sucesos o paisajes le
provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o
tristeza.
-Observamos el área de biblioteca y tomamos un
cuento para leer en conjunto.
-Al Final contestamos preguntas de lo que más les
agrado, o lo que menos les gusto, o si algo le asusto o
le dio gusto de verlo.
Expresión y Apreciación Artística.
Expresa por medio del cuerpo, sensaciones yemociones en acompañamiento del canto y de la
música.
-Baila libremente al escuchar la música.
-Sigue el ritmo de la música mediante movimientos
espontáneos de su cuerpo.
-Escuchamos varias canciones y realizamos los
movimientos que nos indican.

Planeación Diagnóstica
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Plan Semanal
Martes 19 de Agostodel 2014
Desarrollo Personal y Social
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla
su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de
otros.
-Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones
retadoras y accesibles a sus posibilidades.
-Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca
estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar un
carro con un juego de construcción:seleccionar piezas,
organizarlas y ensamblarlas.
-Tomamos material de construcción y repartimos varios
cubos para cada uno.
-observar lo que se va construyendo y tratar de copearlo.
-Mostrar lo que lograron construir.

Desarrollo Físico y Salud
Mantiene el control de movimientos que implican
fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades
de ejercicio físico.
-Participa en juegosdesplazándose en diferentes
direcciones trepando, rodando o deslizándose
-Participa en juegos que implican habilidades básicas ,
como gatear, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar,
golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o
en espacios cerrados.
-Escuchamos la indicación del recorrido que haremos y con
pelotas que lanzaremos.
-Realizamos el recorrido y al final platicamos si noscansamos
y si nos fue fácil o difícil.

Exploración y Conocimiento del Mundo.
Competencia: Observa características relevantes de elementos del
medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza,
distingue semejanzas y diferencias y las describe con
sus propias palabras.
Aprendizaje Describe características de los seres vivos y el color,
tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
Esperado:Actividad:

-Observa imágenes de distintos animales y vamos
comentando su nombre y sus características, si es grande o
pequeño , peludo o tiene plumas, etc.

Planeación Diagnóstica
Día:
Competencia:
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Esperado:
Actividad:

Competencia:
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Esperado:
Actividad:

Plan Semanal
Miércoles 20 de Agosto del 2014
Lenguaje y Comunicación
Utilizael lenguaje para regular su conducta en distintos
tipos de interacción con los demás.
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar
juegos, experimentos, armar juguetes, preparar
alimentos, así como para organizar y realizar diversas
actividades.
-Imaginar o utilizar material concreto como hacemos
un sándwich, que hacemos primero, untamos
mayonesa, ponemos jamón, etc. Ira cada quien...