planeaciones primer bloque segundo grado


aun no esta terminado....pero se puede mejorar :)























































JANETT MARTINEZ DUARTE NALLELY EVELIN GALLARDO LLENERAS
MAESTRA DIRECTORAPLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE
DE SEGUNDO GRADO “A”


Bloque: 1 Periodo: Semana 1

ESPAÑOL

Proyecto 1 Página 10 -19


PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAGE

AMPLIAR INFORMACIÓN ACERCA DE UN TEMA
ÁMBITO
Estudio
PROPÓSITO

Participen en laproducción original de diversos tipos de texto escrito.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
• Preguntas acerca de un tema seleccionado.
• Respuestas a las preguntas, a partir de sus conocimientos previos.
• Información seleccionada para enriquecer las respuestas (al contrastar conocimientos previos con información obtenida de distintas fuentes).
• Borradores de textos acerca deltema seleccionado.
TIPO DE TEXTO
CAMPO FORMATIVO:
EXPOSITIVO
Lenguaje y comunicación.

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR
PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Identifica los textos adecuados y los fragmentos específicos para obtener, corroborar o contrastar información sobre un temadeterminado.
Investiga, selecciona y organiza información para comunicar a otros, acerca de diversos temas.
Desarrolla criterios personales para la elección o recomendación de un texto de su preferencia.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora.
Recuperainformación de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos al redactar un texto.
Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textos escritos.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Expone información de manera oral y considera la que otros le proporcionan para enriquecer su conocimiento
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN YUSO DEL LENGUAJE
Emplea el orden alfabético en índices y diccionarios para localizar información
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica las características generales de los textos expositivos.
• Localiza información específica en fuentes consultadas.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
•Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.

TEMAS DE REFLEXIÓN
Búsqueda y manejo de información
• Selección de información acerca de un tema.
• Importancia de contrastar información en diversos textos.
• Diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída en un texto.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los textos expositivos.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre escritura y oralidad.
• Correspondencia grafofonética.
• Valor sonoro convencional.
• Ortografía convencional de palabras a partir de textos modelo.
• Mayúsculas al inicio de párrafos.
• Punto final al terminar un texto.
• Separación entre palabras.
• Signos de interrogación.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplearel lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Producto final
• Texto sobre el tema seleccionado para compartir en el periódico escolar.
CONCEPTUAL
Rescate de...