Planeaciones Primer Grado Telesecundaria

PLANEACIÓN DE INGLES I

BLOQUE 1

TEMA DE LA UNIDAD: IDENTIFICACIÓN PERSONAL

PROPOSITO: QUE EL ALUMNO ADQUIERA LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES.

APRENDIZAJES A LOGRAR: QUE EL ALUMNO TENGA LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y BRINDAR INFORMACIÓN PERSONAL.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO

 APRENDIZAJE ADESARROLLAR.
 MANEJO DE SITUASIONES.
 APRENDIZAJE PERMANENTE.
 PARA LA VIDA EN SOCIEDAD.

TECNICA O DICDACTICA O TECNICA A UTILIZAR: POR PROYECTO

VALORES A FORTALECER: RESPONSABILIDAD Y RESPETO.

CALENDARIZACIÓN DEL BLOQUE
SEMANA: DOS

DATE LESSON TOPICS/TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

7/09/2009

1

AT PARTY READ Leer diálogos para logar identificar las frases de depresentación.

*Diccionario
*Accesorios del salón.

THINK Identificar la función y la utilización del this y that.
WRITE Completar oraciones con this y that de acuerdo con las ilustraciones.
HOMEWORK Elaborar 10 oraciones con this y that.

8/09/2009

2

HER NAME IS AZUCENA READ Leer un texto de una descripción de una familia.

*Diccionario

*Cartulina plumones y recortes.THINK Identificar a los integrantes de la familia.
WRITE Escribir como se escribe en ingles los integrantes de la familia.
HOMEWORK Elaborar el árbol genealógico de la familia del alumno.

10/09/2009



3

MY FATHER IS MECHANIC READ Leer el texto mi papá es mecánico.

*Diccionario

WRITE Elaborar oraciones con THEY ARE y THEY´RE.
WRITE Responder laspreguntas de acuerdo con los integrantes de la familia que correspondan.
HOMEWORK Escribir diez veces los integrantes de la familia.

CALENDARIZACIÓN DEL BLOQUE
SEMANA: CUATRO

DATE LESSON TOPICS/TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

14/09/2009

4



I´M A STUDENT READ Leer el texto de presentación al tema “ Yo soy un estudiante”

*Diccionario

WRITE Escribir la información que debetener una presentación personal.
SPEAK Realizar y exponer su presentación en ingles.
HOMEWORK Redactar un texto con la información personal del alumno.

15/09/2009

5


WHAT DO YOU DO?

READ Leer el dialogo de un texto sobre una editorial de periódicos.

*Diccionario
THINK Analizar cómo se puede preguntar por la ocupación de alguna persona (oficios).
WRITEEscribir una lista de oficios a los que se dedican los papas de los alumnos.
HOMEWORK Realizar diez veces los oficios que conocieron en esta lección.

17/09/2009



6

ARE YOU A STUDENT READ Leer el texto de descripción del álbum de Emma.

*Diccionario

THINK Completar información con los datos del texto.
WRITE Contestar las preguntas si es Emma una estudiante o si Luises un jornalista.
SPEAK Repetir la pronunciación de oficios como student, doctor, nurse, Etc.

CALENDARIZACIÓN DEL BLOQUE
SEMANA: CINCO
DATE LESSON TOPICS/TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS

21/09/2009

7


MY SCHOOL ID CARD READ Leer el diálogo mi credencial de la escuela.

*Diccionario

THINK Comentar que datos lleva una credencial.
WRITE Escribe y completa los datos deuna credencial.
HOMEWORK Elaborar una credencial con los datos de los alumnos.

22/09/2009

8

WHERE DO YOU LIVE?
READ Leer los diálogos y traducir el texto where do you live?

*Diccionario
THINK Identificar palabras de acuerdo alas preguntas.
WRITE Escribir y completar una invitación para una fiesta con los siguientes datos: hora dirección etc.
HOMEWORKEscribir diez veces los animales que identificaron en clase.

24/09/2009



9

I LIVE IN A SMALL TOWN

READ Leer diálogo yo vivo en una pequeña ciudad.

*Diccionario
*Colores
THINK Identificar palabras de acuerdo a imágenes de lugares.
WRITE Describir algunos lugares de su comunidad.
HOMEWORK Dibujar cómo es el lugar donde vive.

CALENDARIZACIÓN DEL BLOQUE
SEMANA:...