Planeaciones primer grado

Primera Semana: 22 de Noviembre al 26 de Noviembre del 2010

ASIGNATURAS | CONTENIDOS |
Español MatemáticasExploración de la NaturalezaFormación Cívica y ÉticaEducación Artística. | Bloque II Proyecto: Emplear el servicio de préstamo a domicilio de materiales de la biblioteca del aula.Bloque ll Lección 15 “Sumo, resto y resuelvoproblemas”Bloque ll “Cambios en la naturaleza”Bloque ll “¿Qué es una familia?Bloque ll “Crezco y cambio” |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Conoce la organización de los materiales de la biblioteca del aula. * Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases o palabras determinadas. * Establezca correspondencia entre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.* Toma turnos y colabora para ayudarse a leer y escribir. * Resuelve problemas en situaciones en las que se presentan distintas funciones del número relacionadas con la adición y sustracción. * Reconoce que las plantas y los animales crecen. * Identifica los miembros de la familia. * Reconoce los ejes, niveles y alcances corporales en relación con el movimiento.Reconoceauditivamente el sonido y el silencio en el entorno y aquellos producidos por sí mismo. * Valora la importancia de su corporalidad al experimentar e identificar las partes de su cuerpo de manera reflexiva. |
PROPÓSITOS | * Emplea el servicio de préstamo, conociendo el procedimiento para llevar los libros de la biblioteca escolar a casa. * Se familiariza con el acomodo de materiales de la bibliotecadel aula. * Se familiariza con la ubicación de los datos de la portada de un libro: autor y titulo. * Resuelva problemas implementando las adiciones y sustracciones. * Reconozca las semejanzas entre los seres vivos, así como los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven. * Conoce los miembros que componen su propia familia. * Se conozca y comunique, a través dela expresión de sus emociones y empleo de las cualidades del sonido, las formas del cuerpo y sus posibilidades de movimiento, valorando su presencia en el entorno. |
COMPETENCIAS | * Emplea el servicio de préstamo a domicilio de materiales de la biblioteca del aula para conocer su uso y sus servicios. * Domina la utilización de números para resolver problemas de adicción y sustracción.* Identifica que todos los seres vivos crecen para reconocer sus semejanzas y diferencias de cada uno. * Emplea el árbol genealógico como recurso para identificar los miembros de su familia. * Aprecia y comprende las formas de representación (lenguajes) de las manifestaciones artísticas. |
SITUACIÓN DIDÁCTICA | “Llevemos los libros a casa”.“Yo tengo más, tú tienes menos”. |
SECUENCIADIDÁCTICA | INICIO | PROBLEMÁTICAS:Un grupo de alumnos está entusiasmado por llevarse un libro a casa, pero se dieron cuenta que se encuentran completamente desordenados, ¿Qué les sugieres para poder organizarse? “José, Luis y Pablo, plantaron árboles de manzana en el patio de la escuela, pero cada uno dio distintas cantidades de manzanas, José tuvo 12 manzanas, Luis tuvo 7 y Pablo tuvo 3, ¿CuantasManzanas les hacen falta a Luis y Pablo para alcanzar a José? |
| | Lunes 22/11/10 * Participa en la lluvia de ideas acerca de los libros.¿Sabes que es un libro? ¿Qué hay en los libros? ¿Tienes libros en tu casa?¿Cuales te gustan más y de que tratan?¿Sabes en que lugares podemos encontrar libros? ¿Has visitado una biblioteca? ¿Sabes qué es? ¿Qué hay en ella? * Observa los tres arboles demanzanas que te presenta el maestro y comenta con el grupo las diferencias que existen entre los tres arboles. * ¿Qué observas entre los tres arboles? * ¿Son distintas el número de manzanas? * Escucha la problemática que te presenta el maestro: * “José, Luis y Pablo, plantaron árboles de manzana en el patio de la escuela, pero cada uno dio distintas cantidades de manzanas, José tuvo 12...