Planeaciones quinto de primaria

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PSICOLOGIA Y CREATIVIDAD
Clave PSI 415 NRC 58157

Sección 3

PROYECTO FINAL

CATEDRÁTICA:
VERA RAMÍREZ JULIETA

ALUMNA:
JENNY AURORA CASTILLO GUERRERO


OTOÑO 2010
30 DE NOVIEMBRRE 2010

Índice
Advertencia----------------------------------------3
Calendarización----------------------------------4Programa propuestos por a SEP----5
Modificaciones al programa -----------21
Sugerencias---------------------------------------35
Bibliografía----------------------------------------36

bi

Advertencia
El presente trabajo muestra los 3 bloques de la materia de Español correspondientes al periodo 23 de agosto al 26 de noviembre se encuentran divididos en tres ámbitos que son: ámbito deestudio ámbito de la literatura ámbito de la participación comunitaria y familiar a continuación se desglosan los proyectos didácticos por ámbito

PROYECTOS DIDÁCTICOS POR ÁMBITO |
Bloque | Ámbito de estudio | Ámbito de la literatura | Ámbito de la participación comunitaria y familiar |
l | Analizara y escribir relatos históricos | Leer fábulas y escribir narracionesacompañadas de un refrán | Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes y servicios proporcionados por sus comunidad |
ll | Busca in formación en fuentes diversas para escribir textos expositivos | Escribir leyendas y elabora un compendio | Realizar un boletín informativo radiofónico |
lll | Leer y resumir y escribir textos expositivos que impliquen calificación | Leer y escribir poemas| Expresar por escrito su opinión fundamentada |

Calendarización
A continuación se presenta la Distribución del tiempo de estudio por asignatura para cuarto a Sexto grados de Primaria por Horas semanales y Horas anuales así como el calendario escolar oficial correspondiente al periodo 2010-2011
Distribución del tiempo de estudio por asignaturapara cuarto a Sexto grados de Primaria |Asignatura | Horas semanales | Horas anuales |
Español | 6 | 240 |
Asignatura Estatal: lengua adicional | 2.5 | 100 |
Matemáticas | 5 | 200 |
Ciencias Naturales | 3 | 120 |
Geografía | 1.5 | 60 |
Historia | 15 | 60 |

Programa para primaria 5 grado
Propuesto por la Secretaria de Educación Pública (SEP)
BLOQUE I
ÁMBITO DE ESTUDIO. ANALIZAR Y REESCRIBIR RELATOSHISTÓRICOSAPRENDIZAJES |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | ACTIVIDADES |
Descubre complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados.• Usa la discusión para explorar ideas y temas.• Toma notas al escuchar una exposición y verifica la efectividad de sus notas.• Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.• Usa palabras y frases que indican causa consecuencia.•Emplea como modelos los textos fuente para escribir de manera convencional.• Usa marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y decomas para separar elementos de unlistado de propiedades o características.• Organiza párrafos con oración tópico yoraciones de apoyo. | • Identidad de lasreferencias (persona, lugar, tiempo) en el texto paraestablecer relaciones cohesivas.• Uso de las palabras que indican tiempo• Uso de palabras y frases que indican relación causa consecuencia.• Uso de los signos de puntuación para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separaroraciones y de comas para separar elementos de unalista de propiedades ocaracterísticas.• Puntuación convencional al usar nexos como “cuando”,“en consecuencia”, “porlo tanto”, “debido a”.• Organización depárrafos con oracióntópico y oraciones deapoyo.• Ortografíaconvencional de laspalabras usadas en lostextos. | . Leen información sobre un proceso histórico.• Partiendo del periodo histórico que estén estudiando en la asignatura de Historia, los alumnos leen y discuten textos que proporcionen una idea general de dicho periodo• Los alumnos recuperan el orden...