PLANEACIONES SEGUNDO PARCIAL

Instituto de Educación Superior “José Vasconcelos”
Esfuérzate y Vencerás

3er. SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
ESCUELA: Hilario medina
GRADO. 2 GRADO
FECHA: 29/04/2015
MARCOS ANTONIO BECERRA PONCE
BLOQUE: IV EL DEPORTE EDUCATIVO. COMO FORMULAR ESTRATEGUIAS

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.

APRENDIZAJE ESPERADO:identifica los roles que desempeñan en la dinámica de grupo para disfrutar e interactuar en los juegos.

CONTENIDO. Comparación de diversas estrategias en los juegos modificados o iniciación deportiva compartiéndolas con sus compañeros para su análisis.


PARTE INICIAL (10 MINUTOS) el trote comenzara en la línea inferior de la cancha y al silbatazo trotar hacia la otra línea, el ritmo iraaumentando poco, a poco. Se irán modificando ejercicios para que trabajen todo su cuerpo y así llegar a las actividades de una manera más apta para poder trabajar.

PARTE PRINCIPAL (30 MINUTOS) el roba queso con pañuelos, dos equipos de la misma cantidad de integrantes. Equipo perdedor recibirá una pequeña serie de abdominales, sentadillas o lagartijas.
La oruga, en esta actividad se aran tres equipos dela misma cantidad de integrantes, en la espalda se les colocara un número, se revolverán los del equipo y el numero dos encontraran reptando al número uno, después el número tres y así sucesivamente hasta simular una oruga.
En los mismos equipos se formaran filas, sentados trasportaran un balón hacia tras para que el últimos salga corriendo a encestar. Equipo perdedor realizara una serie desentadillas.
Vuelta al mundo, en un círculo todos los alumnos tendrán una pelotita de papel, en el centro se pondrán las pelotitas, todos giraran y al silbatazo todos entran por uno, todos tomaran una excepto uno.



PARTE FINAL (10 MINUTOS) sentados, se hará un juego mental, se dirá el deporte favorito de todos, cada uno ira recordando el deporte de los compañeros anteriores.
Material: balones, hojasde papel reciclado, pañuelos.
EVALUACIÓN: en el robaqueso, los alumnos deberán buscar estrategias para hacer nudos de una mejor manera y así observaremos las estrategias de cada uno.
OBSERVACIÓN:



Instituto de Educación Superior “José Vasconcelos”
Esfuérzate y Vencerás

3er. SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
ESCUELA: Hilario medina
GRADO. 2 GRADOFECHA: 29/04/2015
MARCOS ANTONIO BECERRA PONCE
BLOQUE: IV EL DEPORTE EDUCATIVO. COMO FORMULAR ESTRATEGUIAS

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.

APRENDIZAJE ESPERADO: identifica los roles que desempeñan en la dinámica de grupo para disfrutar e interactuar en los juegos.

CONTENIDO. Comparación de diversas estrategias en los juegosmodificados o iniciación deportiva compartiéndolas con sus compañeros para su análisis.


PARTE INICIAL (10 MINUTOS) filas de misma cantidad de integrantes, los primeros de cada fila comenzaran con un trote hasta donde está un cono, se irán poniendo variantes hasta entrar en calor y así poder desarrollar las actividades.
PARTE PRINCIPAL (30 MINUTOS)
La chamarra descompuesta, tres filas de la mismacantidad de integrantes, el primero de cada fila se pondrá la chamarra por completo se la quitara y se la pasara a su siguiente compañero hasta terminar con todos los integrantes.
Carrera de relevos con obstáculos, con conos se hara un circuito dentro de la cancha tres o cuatro equipos participaran, salen los primeros de cada equipo y llegan para que salga el segundo.
La pichada, en esta sepracticara también la iniciación deportiva y se puede ir modificando para hacerla más productiva.
Los diez pases, en esta actividad la pongo para ver si alguna de las otra no resulta positiva.
PARTE FINAL (10 MINUTOS) sentados, todos dirán porque es importante trabajar en equipo y como podrían solucionar problemas dentro de actividades en la educación física.
En tres equipos, saldrán caminando sin...