Planeaciones tiempo completo

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
TALLER DE MATEMÁTICAS
ESC. PRIM.: “CARLOS BARRÓN” CLAVE: 01DPR0196Y GRADO: 2° GRUPO: “A” ZONA ESCOLAR: 39
SEMANA DEL 10 DE SEPTIEMBRE AL 21 DE SEPTIEMBRE DE AÑO 2012.

TEMA:JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS (UNIDADES, DECENAS)

PROPÓSITO: Qué los niños conozcan y usen adecuadamente las unidades y las decenas al escribirlas.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN
LUNES 10:*Cuestionar a los alumnos que creen que serán las decenas y que las unidades, anotar respuestas en el pizarrón.
*Explicar que son y para que las utilizamos, dar ejemplos.
*Decir que para separar en decenas y unidades utilizamos el color azul (unidades) y el rojo (decenas).
*Realizar varios ejercicios en el cuaderno sobre las decenas y las unidades.
*Reunir al grupo en parejas, dar un número a cadapareja.
*Realizar un juego donde utilicen los números dados para separarlos en decenas y unidades.
*Explicar como se jugará.
*Para concluir la actividad dar una hoja de ejercicios para que la resuelvan.
MARTES 11:
*Recordar en base a una lluvia de ideas lo que se vio la clase pasada.
*Anotar en el pizarrón las respuestas de los niños. *Participación.
*Ejercicios de unidades y centenas(ubicación de ambas).
*Actividades realizadas en su cuaderno.
*Trabajo por equipos.




RECURSOS
*Fichas de colores (azul y roja)
*Copias con actividades.
*Grabadora.
*Tableros.
*Tarjetas con números.



ACTIVIDADES
* Realizar varios ejercicios de separar en decenas y unidades algunas cantidades.
*Dar una hoja con ejercicios donde remarcarán de color azul las unidades y de colorrojo las decenas.
*Revisar la actividad en colectivo.
*Jugar a dictar cantidades para que en un tablero separen las decenas y las unidades.
*Dar una tabla para que completen el ejercicio.
VIERNES 14:
*Dictar varias cantidades para que las separen en decenas y unidades.
*Revisar la actividad de forma colectiva.
*Poner al grupo de pie, explicar que en el salón hay varios números pegados.*Decir que se les pondrá música y que cuando esta finalice tendrán que buscar un número y ubicarlo por el color azul (unidades) rojo (decenas).
*Copien en su cuaderno las cantidades formadas.
*Revisar la actividad de forma individual.

TEMA: CUADRO DE OPERACINES (SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN)

PROPÓSITO: Qué el alumno utilice correctamente las operaciones básicas (suma, resta y multiplicación)ACTIVIDADES EVALUACIÓN
LUNES 17:
*Escribir varias sumas en el pizarrón.
*Revisar de forma individual.
*Explicar que en el salón hay varios sobres, pedir que los busquen y anoten en el pizarrón de uno por uno las operaciones que ahí aparecen.
*Anotar en su cuaderno cada una de las sumas.
*Acomodar al grupo en filas y repartir un globo que tiene un número, pedir que se acomoden por el númeroque les tocó.
*Realizar una competencia de sumas en el pizarrón. *Participación.
*Resolución de sumas de manera correcta.
*Trabajo en equipos.
*Resolución de multiplicaciones.
*Resolución de restas.
RECURSOS
*Globos.
*Copias con ejercicios.
*Pañoletas.
*Sobres con operaciones.
ACTIVIDADES
*Premiar a la fila ganadora.
*Dar una hoja con ejercicios para que la completen.
MARTES 18:*Escribir en el pizarrón varias multiplicaciones.
*Anotarlas en su cuaderno y resolverlas.
*Explicar que saldremos al patio y realizaremos varios juegos donde utilizaremos las multiplicaciones.
*Salir al patio y jugar al bebe leche, stop, listón, etc. con las multiplicaciones.
*Cuestionar que les pareció la actividad.
*Dar la hoja de actividades titulada “El videoclub de Miguel”, explicar queleerán detenida mente cada problema que hay se les presenta y los resolverán.
*Revisar la actividad de forma individual.
VIERNE 21:
*Explicar que jugaremos al “Gusanito de las restas”, salir al patio para realizar la actividad.
*Cuestionar que se les dificultó más de la actividad.
*Taparles los ojos con pañoletas e indicar que busquen en el salón varios sobres que hay.
*Destapen el sobre....