Planeaciones E.F. Sec

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

SECUENCIA DIDACTICA NIVEL SECUNDARIA

Nombre: MIGUEL ANGEL MOLINA VEGA | Grado: 3ro. |
Escuela: C.E. MANUEL ESPINOSA YGLESIAS |
Temporalidad : MARZO - ABRIL |
Región: 11 PUEBLA- ORIENTE | Zona: 001 | Turno: MATUTINO |
Bloque: 4TO.Cooperación y confrontación en actividades paradójicas. | Propósito: Losalumnos conocerán y participarán en actividades paradójicas para analizar y reflexionar sobre la dinámica propia de las acciones, al tiempo que combinan y ajustan sus desempeños motrices a las exigencias de las mismas.Este propósito y las actividades del bloque se complementan con la iniciación deportiva de cancha de invasión, la cual permitirá a los alumnos controlar su motricidad, de acuerdo conlas condiciones del reglamento y la interacción con sus compañeros. |
Competencia: El desempeño y la motricidad inteligentes. |
Contenidos: Juegos paradójicos. Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo. Móvil, área e implementos en deportes de invasión.Evaluación del torneo. | Aprendizajes esperados: * Interviene en actividades paradójicas. * Reflexiona sobre los distintosfactores que posibilitan el juego (su lógica interna). * Utiliza, integra y ajusta esquemas motrices para favorecer el control de sí mismo. * Planifica individual y colectivamente dispositivos ofensivos y defensivos para mejorar los resultados y provocar acciones fluidas. |
Estilo o técnica de enseñanza:ACTIVIDADES DE CANCHA PROPIA |
Evaluación del bloque:Durante el desarrollo del bloque sepropicie en los alumnos la disposición para hacer modificaciones a los juegos, integrar equipos mixtos y procurar la participación de todos los estudiantes al efectuar encuentros simultáneos. Para ello se requiere una distribución del espacio de trabajo y prever los diversos materiales que se necesitan. También es pertinente que el docente genere la reflexión en los alumnos con la intención deestimular el pensamiento estratégico y que intervenga con cuestionamientos sobre el dominio del espacio y el tiempo, por ejemplo: ¿qué hacer para descontrolar al contrincante y lograr un punto? Debe considerarse la diversidad personal y cultural de los alumnos para atender a las necesidades educativas de cada uno de ellos |

DESGLOSE DIDÁCTICO
No. de secuencia de trabajo: 1 | Propósito de lasecuencia:Mi mejor compañero es mi peor adversario. |
Clase 1El propósito de la actividad es que un jugador, que se encuentra en el centro de un cuadrado, ocupe una esquina del mismo –cada una de las esquinas está vigilada por un compañero. |
InicioCalentamientoPase de lista | DesarrolloLas cuatro esquinas | FinalRecuperaciónToma de frecuencia cardiaca |
Clase 2La finalidad es lograr que lamayoría de los participantes queden sentados, pues ganan quienes están de pie. El jugador que tiene en su poder el balón es libre de seleccionar, mediante un pase picado, quién continúa de pie (amigos o compañeros) o, tocándolo con la pelota, quién se sienta en el piso (adversarios). |
InicioCalentamientoPase de lista | DesarrolloPelota sentada | FinalFLEXIBILIDAD |
Clase 3El móvil de este juegoes lograr atrapar a todos los integrantes del equipo rival y, al mismo tiempo, evitar ser capturado. |
InicioCalentamientoPase de lista | DesarrolloAtrapa tu presa | FinalRecuperación Toma de frecuencia cardiaca |
No. de secuencia de trabajo: 2 | Propósito de la secuencia:Diseño, organizo y participo en actividades alternativas |
Clase 1Se propone que los alumnos diseñen alternativas yorganicen un torneo |
InicioCalentamientoPase de lista | DesarrolloConociendo la actividad | FinalRecuperacióncharla |
Clase 2Una tarea previa al torneo es elaborar la convocatoria.El maestro explica a todo el grupo en qué consiste y qué aspectos considerar. |
InicioCalentamientoPase de lista | DesarrolloElaborar la convocatoria | FinalCharlaInvestigar cómo se realizan los torneos |
Clase...