Planeaciones

ESCUELA NORMAL
“PROF. JESÚS MERINO NIETO”

ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN I

DOCENTE: CAÑONGO ORDUÑO HILDA CITLALLI

PLANEACIONES

ALUMNO: MENDOZA FLORES IVÁN

LIC. EN EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
ESPECIALIDAD TELESECUNDARIA

PRIMER SEMESTRE “B”
PLAN DE CLASE 2º “A”

Escuela: Telesecundaria “REMBRANDT”
Asignatura: Geografía.
Tema a desarrollar: Aguas Subterráneas.PROPÓSITO. | Los alumnos creen conciencia acerca de la importancia del agua, de las diversas maneras en que es utilizado este líquido esencial para la vida y sobre todo cuales son las mejores formas para que se utilice de la mejor forma para poder así preservarlo de mejor forma. |
MATERIAL. | Lamina tamaño bond representativa de la importancia del agua. |
INICIO. | Con la lámina se iniciaracon una lluvia de ideas con respecto a la pregunta ¿Por qué creen que sea importante el agua y que husos le dan? Con este ejercicio se podrá observar que visión tienen acerca de este tema para poder así complementar o corregir la idea que se tienen del tema. |
DESARROLLO. | * Realizara la lectura del tema aguas subterráneas. * Dividir al grupo en equipos de 5 o 6 integrantes para que densus opiniones respecto al tema de si es o no correcto los husos que se la da a este recurso indispensable para la vida. * Se elaborara un cuadro comparativo de acciones en las cuales se le de un buen huso y en las que no. * Se compara con los demás equipos lo que realizaron para poder apreciar así las diferentes formas de trabajos así como los diferentes puntos de vista que hay con respectoa sus compañeros. |
CIERRE. | Para el cierre de este tema realizaremos una conclusión mediante una lluvia de ideas de la importancia de este tipo de aguas y formas de consumo adecuando de esta. |
OBJETIVOS ALCANZADOS | * La importancia sobre el recurso del agua. * Las diferentes fuentes de las que proviene el agua dulce. * Lo que representa la fuente de agua subterránea. * Formas enlas cuales se le puede dar un mejor uso a este recurso. |

PLAN DE CLASE 2º “A”

Escuela: Telesecundaria “REMBRANDT”
Asignatura: Biología.
Tema a desarrollar: El Fruto.

PROPÓSITO. | Comprensión de los elementos de la estructura física del los diversos frutos, lo que hacen estos dichos elemente así como la importancia que representan en las plantas y a su ves al medio ambiente. |MATERIAL. | Diferentes frutas. |
INICIO. | Para dar inicio los alumnos procederán a cortar a la mitad el fruto que hayan traído para así poder observar la estructura que estas tienen. |
DESARROLLO. | * Realizar en su cuaderno una lista de observaciones de su fruto. * Leer la información respecto a la tema. * Realizar participaciones mediante la identificación de los elementos del fruto anteel grupo. * Se compararan las similitudes y diferencias que hay en los frutos. |
CIERRE. | Se debatirá el porque de las diferencia que se encontró en los diferentes frutos que llevaron y analizaron. |
OBJETIVOS ALCANZADOS | * Comprensión de los elementos de la estructura del fruto. * Localizar las partes del fruto. * Importancia para las plantas y a lo que a la vez estas representapara la naturaleza. |

PLAN DE CLASE 2º “A”

Escuela: Telesecundaria “REMBRANDT”
Asignatura: Español.
Tema a desarrollar: La comunicación y sus elementos.

PROPÓSITO. | El alumno tenga un conocimiento general del concepto de comunicación, sus elementos y la forma de cómo se emplea, verificando que para todo lo que se hace lleva un orden el cual debe ser utilizado para el mejorfuncionamiento de lo que se planea. |
MATERIAL. | Laminas (en papel boom elaborado un esquema y cuadro comparativo).Teléfonos (elaborados con vasos de unicel y estambre). |
INICIO. | Con el juego del teléfono los alumnos vivirán los problemas con lo que se encuentra la comunicación es decir se manifestaran las barreras de la comunicación. Además de que se interactúa de manera grupal. |
DESARROLLO. |...