planeaciones


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

PROFESOR: ___________________________________________________ ESCUELA: _______________________________ T__. CCT._________________
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA. TERCER GRADO - SECCIÓN _______ ZONA ESCOLAR_________ JEFATURA DE SECTOR __________________
SEMANA NÚMERO: _________DEL_______AL_________DE________________DE_________________
BLOQUE DOS: APRENDO A EXPRESAR EMOCIONES, ESTABLECER METAS Y CUMPLIR ACUERDOS
Ámbitos
Contenidos
Actividades semanales
propuestas por el docente
Indicadores de evaluación
Materiales de apoyo
Aula
Compartiendo sentimientos con los demás
De qué manera puedo expresar mis ideas y sentimientos sin violencia. Porqué es importante escuchar lasideas y sentimientos de otras personas.
Cómo expreso mi afecto a las personas que quiero.























A.E
• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueden coincidir, diferir ocontraponerse con los de otras personas.
• Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.
• Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas normas.

Firma del Director
____________________


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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICASEMANAL

PROFESOR: ___________________________________________________ ESCUELA: _______________________________ T__. CCT._________________
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA. TERCER GRADO - SECCIÓN _______ ZONA ESCOLAR_________ JEFATURA DE SECTOR __________________
SEMANA NÚMERO: _________DEL _______AL_________DE________________DE_________________
BLOQUE DOS: APRENDO A EXPRESAR EMOCIONES,ESTABLECER METAS Y CUMPLIR ACUERDOS
Ámbitos
Contenidos
Actividades semanales
propuestas por el docente
Indicadores de evaluación
Materiales de apoyo
Aula
Aprender a esperar
En qué casos se requiere ser paciente para satisfacer un deseo o una necesidad.
Por qué no es posible que mis deseos se cumplan de manerainmediata. Qué ocurre cuando mis necesidades y deseos difieren o se contraponen conlos de otras personas.






















A.E
• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.
• Establece metas a corto y medianoplazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.
• Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas normas.

Firma del Director
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SEMANA NÚMERO: _________DEL _______AL_________DE________________DE_________________
BLOQUE DOS: APRENDO A EXPRESAR EMOCIONES, ESTABLECER METAS Y CUMPLIR ACUERDOS
Ámbitos
Contenidos
Actividadessemanales
propuestas por el docente
Indicadores de evaluación
Materiales de apoyo
Aula
Alcanzar una meta
Qué es una meta. Qué metas tengo. Cuáles metas comparto con quienesme rodean. Para qué se establecen las metas. Qué se necesita hacerpara alcanzar una meta. Qué metas puedo plantearme en distintas áreasde mi vida.






















A.E
• Expresa sus emociones sin...