PLANEACIONES
Páginas: 28 (6952 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIA
PLANEACIÓN DE BLOQUE BASICO
ESCUELA TELESECUNDARIA:
CLAVE SEGÚN C.T.
SECTOR
ZONA
NOMBRE DEL DOCENTE:
GRADO/GRUPO
PERIODO ESCOLAR
IA
MATERIA:
TIEMPO
BLOQUE
Matematicas I
Secuencia No. 1
Sistemas de numeracion. (14 -15)
45 minutos cada sesión
1
SESIONESSECUENCIAS
EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraico (1 - 2)
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXION
RECURSOS TECNOLOGICOS
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
Sesion 1
ACERTIJOS ARQUEOLOGICOS
Identificar las propiedades de los sistemas
PROPOSITO
mediante el sistema de num. Egipcio.
propiedades del sistema de numeracion
Sesion 2
decimal y las contrastaras con las de otros
OTROSSISTEMAS DE NUMERACION
sistemas numericos posicionales y no
Identificar las propiedades de los sistemas
posicionales.
* Televisor
sus valores correspondientes.
de numeración aditivos no posicionales,
En esta secuencia identificaras las
* Completar la tabla escribiendo los simbolos egipcios y
de numeración posicionales, mediante el
* Enciclomedia
* Internet
*Complementar los ejercicios de la guia de trabajo del
sistema maya de numeracion.
sistema de numeración maya.
* Videos interactivos
* Encarta
Sesion 3
EL SISTEMA DECIMAL
Explicitar las principales características del
* Observar, analizar las posiciones de los valores
numericos y complementar las tablas correspondientes.
sistema de numeración decimal.
* Cartulinas
* TijerasSecuencia No. 2
Fracciones y decimales en la recta
Sesion 1
EL SALTO DE ALTURA.
* Ubicar en la recta numérica los números que se
numerica. (28 - 29)
Resolver problemas de comparación de números
piden en la guia de trabajo.
* Hojas en blanco
* Papel bond
fraccionarios usando la recta numérica
PROPOSITO
como un recurso.
En esta secuencia trabajaras en la
DENSIDAD YFRACCIONES
* En equipos identificar los números correspondientes
decimales en la recta numerica a partir de
Resolver problemas de densidad de números
en la recta numérica.
distintas informaciones analizando las
fraccionarios usando la recta numérica.
convenciones de esta representacion.
Sesion 3
CRITERIO
%
Sesion 2
representacion de numeros fraccionarios yCRITERIO DE EVALUACION
* Marcadores
EL SALTO DE LONGITUD Y LOS NUMEROS
* En la recta numérica localizar los números y contestar
DECIMALES.
las preguntas en la guia de trabajo.
* Cuaderno de trabajo
25
15
Participacion
10
Examen institucional
* Biblioteca escolar
Guia de trabajo
Trabajo en el cuaderno
* Guia de trabajo
20
Examenes parciales
25Comportamiento
5
Resolver problemas de comparación y
densidad de núm. Decimales usando la recta
numérica como un recurso.
TOTAL
100%
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIA
PLANEACIÓN DE BLOQUE BASICO
ESCUELA TELESECUNDARIA:
CLAVE SEGÚN C.T.
SECTOR
ZONA
NOMBRE DEL DOCENTE:
GRADO/GRUPO
PERIODO ESCOLAR
IA
MATERIA:TIEMPO
BLOQUE
Matematicas I
Secuencia No. 3
Sucesiones de números y figuras (40 - 41)
45 minutos cada sesión
1
SESIONES
SECUENCIAS
EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraico (3 - 4).
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXION
RECURSOS TECNOLOGICOS
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
Sesion 1
FIGURAS QUE CRECEN.
* Observar las figuras y contestar en binas y enequipo
Describir las reglas de sucesiones de figuras
las preguntas de la guia de trabajo.
PROPOSITO
de manera verbal o aritmética.
Construir sucesiones de figuras y números a
Sesion 2
partir ed una regla dada. Determinar
NUMERO QUE CRECEN.
* Complementar la tabla observando y usando la regla
Describir las reglas de crecimiento de
* Televisor
en base a la actividad...
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ESCUELA TELESECUNDARIA:
CLAVE SEGÚN C.T.
SECTOR
ZONA
NOMBRE DEL DOCENTE:
GRADO/GRUPO
PERIODO ESCOLAR
IA
MATERIA:
TIEMPO
BLOQUE
Matematicas I
Secuencia No. 1
Sistemas de numeracion. (14 -15)
45 minutos cada sesión
1
SESIONESSECUENCIAS
EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraico (1 - 2)
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXION
RECURSOS TECNOLOGICOS
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
Sesion 1
ACERTIJOS ARQUEOLOGICOS
Identificar las propiedades de los sistemas
PROPOSITO
mediante el sistema de num. Egipcio.
propiedades del sistema de numeracion
Sesion 2
decimal y las contrastaras con las de otros
OTROSSISTEMAS DE NUMERACION
sistemas numericos posicionales y no
Identificar las propiedades de los sistemas
posicionales.
* Televisor
sus valores correspondientes.
de numeración aditivos no posicionales,
En esta secuencia identificaras las
* Completar la tabla escribiendo los simbolos egipcios y
de numeración posicionales, mediante el
* Enciclomedia
* Internet
*Complementar los ejercicios de la guia de trabajo del
sistema maya de numeracion.
sistema de numeración maya.
* Videos interactivos
* Encarta
Sesion 3
EL SISTEMA DECIMAL
Explicitar las principales características del
* Observar, analizar las posiciones de los valores
numericos y complementar las tablas correspondientes.
sistema de numeración decimal.
* Cartulinas
* TijerasSecuencia No. 2
Fracciones y decimales en la recta
Sesion 1
EL SALTO DE ALTURA.
* Ubicar en la recta numérica los números que se
numerica. (28 - 29)
Resolver problemas de comparación de números
piden en la guia de trabajo.
* Hojas en blanco
* Papel bond
fraccionarios usando la recta numérica
PROPOSITO
como un recurso.
En esta secuencia trabajaras en la
DENSIDAD YFRACCIONES
* En equipos identificar los números correspondientes
decimales en la recta numerica a partir de
Resolver problemas de densidad de números
en la recta numérica.
distintas informaciones analizando las
fraccionarios usando la recta numérica.
convenciones de esta representacion.
Sesion 3
CRITERIO
%
Sesion 2
representacion de numeros fraccionarios yCRITERIO DE EVALUACION
* Marcadores
EL SALTO DE LONGITUD Y LOS NUMEROS
* En la recta numérica localizar los números y contestar
DECIMALES.
las preguntas en la guia de trabajo.
* Cuaderno de trabajo
25
15
Participacion
10
Examen institucional
* Biblioteca escolar
Guia de trabajo
Trabajo en el cuaderno
* Guia de trabajo
20
Examenes parciales
25Comportamiento
5
Resolver problemas de comparación y
densidad de núm. Decimales usando la recta
numérica como un recurso.
TOTAL
100%
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IA
MATERIA:TIEMPO
BLOQUE
Matematicas I
Secuencia No. 3
Sucesiones de números y figuras (40 - 41)
45 minutos cada sesión
1
SESIONES
SECUENCIAS
EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraico (3 - 4).
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXION
RECURSOS TECNOLOGICOS
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
Sesion 1
FIGURAS QUE CRECEN.
* Observar las figuras y contestar en binas y enequipo
Describir las reglas de sucesiones de figuras
las preguntas de la guia de trabajo.
PROPOSITO
de manera verbal o aritmética.
Construir sucesiones de figuras y números a
Sesion 2
partir ed una regla dada. Determinar
NUMERO QUE CRECEN.
* Complementar la tabla observando y usando la regla
Describir las reglas de crecimiento de
* Televisor
en base a la actividad...
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