Planeaciones

ENSAYO DE HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA II

En este modulo el estudiante conocerá analizará y explicara las herramientas teórico, técnicas y metodológicas necesarias para la elaboración y desarrollo de programas de capacitación y evaluación de practica docente.

También conocerá y analizara las técnicas, fines y utilidad del diseño y la realización de materiales y recursosdidácticos para elevar el nivel educativo de los planteles educativos.

Este modulo integra las asignaturas de:

• Creatividad

• Manejo de grupos escolares

• Proyectos de formación docente

• Diseño de material didáctico

CREATIVIDAD

Nos dice que la creatividad en una herramienta muy eficaz para que los educandos tanto como el profesor den solucióna un problema de una manera eficiente y creativa.

Cita “pág. 7”

La creatividad es un proceso que culmina con la solución original de un problema o situacion especifica.

La creatividad podemos definirla de manera general como el realizar algo nuevo y valioso.

en la creatividad hay varios pensamiento con los cuales nos apoyamos para su mejor comprensión ante losproblemas que se puedan presentar y con ellos dar la mejor solución.

En este pensamiento “creativo” nos dice que se desarrolla durante la etapa escolar que es el que nos ayuda a resolver problemas de índole científica técnica y muy poco como son los de la vida cotidiana.

Cita “pág. 8”

Pensamiento creativo y donde se genera

Se conoce comopensamiento lineal o vertical ala manera tradicional de pensamiento, es decir aquella que se desarrolla generalmente durante la época escolar. Este tipo de pensamiento sigue una dirección recta y por lo general es empleado en cuestiones de índole técnica y científica y en menor grado en situaciones de la vida cotidiana.

Pensamiento convergente y divergente

Estos pensamiento nos ayudan aresolver problemas el convergente nos dice que solo nos da una respuesta para la solución del mismo y q por lo general suelen ser problemas conocidos mientras que el pensamiento divergente nos da mas opciones para la solución del problema es decir que busca varias repuestas probables y de hay busca la mejor solución al problema

Cita “pág. 9”

Otrosautores lo llamaban: lógico, convencional, racional o vertical. El pensamiento divergente en cambio se mueve en varia direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos. Pudiendo dar así una vasta cantidad de soluciones más que una única correcta.

Pensamiento histolico

Este pensamiento percibe las cosas como un todo nove las partes y este pensamiento lo usan mucho los pintores entre otros ellos ven todo el panorama no se detienen a ver una cosa en especifico por que un todo es mejor que las partes .

Cita “pág. “9

El pensamiento histolico percibe las cosas en su conjunto y no analiza sus partes.

Pensamiento lateral o vertical

El pensamiento lateral da solución aproblemas ya existentes modificando respuestas o mejorándolas para un mejor entendimiento.

Mientras que el pensamiento vertical usamos mas el análisis y el razonamiento y la información se maneja de una forma intrínseca este se puede dar mas a menudo cuando la información es de nuestro agrado.

Cita “pag.” 11 - 12 estas son unas de las diferencias de estosdos pensamientos:

Pensamiento lateral: es creador, lo esencial es la efectividad en el resultado, no en el proceso y se mueve para crear una dirección y deambula sin rumbo es provocativo puede efectuar saltos valen todas las ideas, no es preciso que los pasos sean correctos no rechaza ningún cambio se explota incluso lo que parece completamente ajeno al tema tienden a no...