Planeaciones

ESPAÑOL

FECHA: Del 5 al 16 de Septiembre del 2011

BLOQUE: I PROYECTO: ¡CON ORDEN TODO FUNCIONA MEJOR! AMBITO: Participación comunitaria y familiar

PROPOSITO DEL PROYECTO: Establecer y escribir las reglas para el comportamientoescolar.

|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION |ACTIVIDADES |ACTIVIDADES PERMANENTES |CONOCIMIENTOS |EVALUACION |MATERIAL |
| | || |Y HABILIDADES | | |
|*Distingue los recursos |*Correspondencia |*” ¡Vamos a conocernos”! Pág. 8 Organizados en equipo platican: ¿Cómo se |*Registro de asistencia |*Reconoce la necesidad de |*Relación sonoro |*Papel Bond ||gráficos de los carteles: tamaño de las |entre partes escritas de un texto y|llaman? ¡A que les gusta jugar? ¿Cuál es su juego y comida favorita? Etc. | |establecer reglas para la |grafica | |
|letras, brevedad de los textos, empleo |partes orales. |*En su libreta dibujen lo que más les gusta hacer.|*Lotería de nombres |convivencia en el salón de| |*Marcadores |
|de colores e ilustraciones. | |*Expliquen y compartan sus trabajos. | |clases. |*Identificación del | |
|| | |*Formación de palabras con | |nombre propio |*Revistas |
| |*Correspondencia entre unidades |*”Mi nombre” Pág. 9 La maestra entrega a cada alumno una tarjeta con su |alfabetomóvil. |*Corrección de textos. | | |
|*Establece |grafo fonéticas. |nombre para que la decoren. Utilicen las letras del alfabeto móvil para | | |*Propone reglas para |*Fotografías |
|Correspondencias entre partes de la| |que formen su nombre y lo escriban en su cuaderno. | |*Elaboración de carteles |la convivencia en el | |
|escritura y segmentos de la oralidad. | |*” ¿Quién vino y quien falto? Pag10 La maestra coloca un carteles con los || |salón |*Libros de texto |
| |*Valor sonoro convencional. |títulos ¿Quién vino ¿ ¿Quién falto? Explica que cada día que lleguen al | |*Leer y escribir nombres | | |
| ||salón, tomaran la tarjeta con su nombre y la pegaran en el lado de la | |propios |*Reconoce reglas de |*Fichas |
|*Identifica las letras pertinentes para | |asistencia. | |...