Planeaciones

PLAN DE ESTUDIOS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
EI constante cambio demográfico, económico, político y social del tiempo actual requiere la transformación de la educación, para poder cumplir con las necesidades educativas de los estudiantes de la sociedad de hoy, lo que implica una reflexión sobre la sociedad que se espera, y el país que imaginamos como un espacio digno para convivir, pero además aidentificar con claridad las formas en que los individuos se apropian y emplean el conocimiento en su proceso de formación y desarrollo, ya que esto impone grandes transformaciones a las practicas educativas para que el proceso educativo se vuelva una herramienta para enfrentar los grandes retos de los próximos tiempos.
La obligatoriedad involucra desafíos significativos sobre todo porque laeducación secundaria deberá garantizar que se den las condiciones para que todos los egresados de primaria ingresen y se mantengan hasta finalizarla, pero fundamentalmente significa que la educación secundaria deberá garantizar, que todos los estudiantes, en su permanencia en la escuela, han encontrado y participado en experiencias educativas en base a las cuales han enriquecido el desarrollo de suscompetencias como resultado de construir conocimientos y desarrollar habilidades, actitudes y valores; que han puesto en juego en contextos determinados.
La educación secundaria, como el ultimo recorrido de la educación básica, es en donde se fortalecen y amplían distintas capacidades de los estudiantes, pues independientemente de que los estudiantes sigan o no con su escolaridad, este niveleducativo deberá garantizar a los jóvenes el desarrollo de herramientas intelectuales para seguir aprendiendo durante toda la vida como resultado de oportunidades educativas en donde los estudiantes cavilen, estudien críticamente lo que saben y lo que hacen, conozcan, ejerzan y respeten los derechos humanos y los valores democráticos, generen e intercambien conocimientos, cuiden la salud individual ycolectiva y participen en el mundo social y en el mundo laboral.

Un programa educativo orientado al desarrollo de competencias, pretende, que los alumnos desarrollen las capacidades que los identifican como seres humanos: usar varios lenguajes (oral, escrito, matemático, artístico), autorregular sus emociones y controlar su conducta, aprender de manera autónoma, cuidar de sí mismos, reflexionar,resolver problemas, convivir con otros y participar en la vida social. Además, pretende que los alumnos adquieran bienes de su cultura (costumbres, tradiciones, normas, valores, tecnología, bienes artísticos), exploren, conozcan y comprendan el mundo natural y el social y sepan actuar eficazmente en él, cuidando su conservación y el desarrollo sustentable.
Los programas de la educación básica denuestro país, que buscan desarrollar las competencias de los estudiantes, están orientados a que los aprendizajes que logren sean aplicables y funcionales cuando las circunstancias en que se encuentran así lo requieran, lo que les llevará a realizar y poner en práctica estrategias cognitivas como la exploración, el descubrimiento, la planificación y la regulación de la propia actividad,haciéndose cargo de su propio aprendizaje.

Según el Plan de estudios de la Educación Secundaria. 2006, una competencia envuelve un saber hacer (habilidades), con saber (conocimiento), y de igual forma la valoración de las consecuencias del impacto de ese hacer (valores y actitudes). Es decir, la manifestación de una competencia rebela la puesta en marcha de conocimientos, habilidades y actitudes yvalores para el logro de propósitos en un contexto dado.

Las competencias movilizan y orientan todos estos componentes hacia el logro de objetivos específicos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser. Las competencias se manifiestan en la acción integrada- poseer conocimientos o habilidades no quiere decir ser competente: se pueden conocer las reglas gramaticales, pero no ser capaces...