planeaciones

DOCENTE: __________________________ FECHA: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica, entre losproductos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

SITUACIÓN: “LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y CHATARRA”

ACTIVIDAD N.1: Lluvia de ideas
Despuésde realizar una breve presentación con los niños y niñas del grupo, se realizarán cuestionamientos que ayuden a los alumnos a expresar los conocimientos previos que tienen acerca del tema en general,comentaremos sin hacer correcciones a las ideas propuestas por ellos mismos de los beneficios y consecuencias al consumir distintos tipos de alimentos. Después comentaremos cuales son los platillosfavoritos de cada uno y veremos que tan nutritivos resultan sus gustos y que podemos hacer para mejorar nuestra manera de alimentarnos.

ACTIVIDAD N.2: El plato del buen comer
En una mesita secolocarán dibujos y recortes de distintos tipos de alimentos saludables, en el pizarrón se colocará el dibujo del plato del buen comer vacio, el maestro brindará a los niños la información escrita en eldibujo; como las categorías de alimentos y las cantidades que debemos consumir, para que ellos mismos vayan realizando una diferencia entre los alimentos chatarra y los que si les ayudan a nutrirsecorrectamente. De uno por uno pasará a tomar un alimento que les llame la atención y pasará al pizarrón a pegarlo en la categoría a la que pertenece, comentaremos si consumimos o no y con qué frecuenciacada alimento.

ACTIVIDAD N.3: Los alimentos Chatarra
Con ayuda del profesor los alumnos identificarán en la actividad impresa los alimentos que son chatarra y saludables, los relacionarán con...