Planeaciones

Ratones atrapados
Campo: Desarrollo personal y Social
Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Propósito: Que los niños preescolares participen en juegos conforme a reglas establecidas para regular su conducta.
Espacio: salón de clases
Tiempo: 30 minutos
Recursos: Cartulina, crayolas,tijeras, estambre.
Inicio: Se motivara a los niños diciéndoles que realizaremos un juego que se llama atapando ratones pero para esto primero tendremos que hacer nuestra mascara y se les preguntara ¿Cómo es un ratón? ¿De qué color es? ¿Cuánto mide? ¿Qué ruidos hacen? ¿Dónde viven?
Desarrollo: se repartirá el material a los niños como lo son cartulina, crayolas, tijeras y estambre. La máscara delratón la fabricaran ellos esto con el motivo de despertar su imaginación y su creatividad.
Cierre: Con nuestras mascaras ya fabricadas pasaremos al patio a realizar el juego ratones atrapados: 5 equipos conformados por 2 niños serán las trampas los cuales la aran tomándose de las manos, y los demás niños pasaran debajo de estas trampas y cuando el maestro de la señal de abajo todas las trampas bajaranlas manos para poder atrapar a los ratones y los ratones atrapados se convertirán en trampas.
Indicadores:*atendieron las reglas del juego
*trabajaron en equipo
*pudieron regular su conducta y centraron la atención en la actividad.
*que dificultades tuvieron a la hora de realizar su mascara (motricidad fina).

Carrera de tres pies.Campo: Desarrollo físico y salud.
Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

Propósito: Que los niños preescolares por medio del trabajo en equipo creen estrategias para poder resolver un problema.
Espacio: Patio de la escuela
Tiempo: 40 minutos
Recursos: pelotas, pañuelo.Inicio: Se motivara a los niños diciéndoles que el día de hoy realizaremos un juego que se llama carrera de 3 pies, y preguntare que se imaginan de que tratara el juego.
Desarrollo: se formaran equipos de 2 niños, cada niño con las piernas abiertas se amarrara un pie de cada niño con un pañuelo, después cada equipo saldrá por una pelota que se encontrara al otro extremo de la cancha y tendráque regresar y ponerla en el piso.
Cierre: El equipo que recoja más pelotas en 1 minuto se le otorgara un premio al 1,2 y 3 lugar y a los demás un premio de consolación. En un circulo de conversación platicaremos sobre las dificultades que tuvieron a la hora de realizar el juego y como que estrategias hicieron para superar este problema.
Indicadores: *que dificultades tuvieron a la hora derealizar la actividad.
*que niños implementaron estrategias para enfrentar el problema.
*que niños trabajaron en equipo.
*Que niños implementaron la comunicación.
*que actitudes tomaron al a hora de realizar el juego.

El aviador
Campo: Desarrollo personal y social.
Competencia: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyomutuo.

Propósito: Que los niños preescolares establezcan relaciones de amistad para que comprendan el valor que tiene la confianza y el apoyo mutuo.
Espacio: Patio de la escuela
Tiempo: 30 minutos
Recursos: pañuelos.
Inicio: se motivara a los niños diciéndoles que jugaremos a El aviador, y les preguntare de que se imaginan trate el juego.
Desarrollo: Primero aremos una delimitación delterreno que ocuparemos para el juego haciendo un circuito el cual se recorrerá y si alguno de ellos sale de este perderá junto con su compañero. Después agrupamos a los niños por parejas: uno será avión y el otro piloto.
El “avión” se vendará los ojos y el piloto, desde fuera del circuito, le guiará con sus palabras. Una vez hecho el recorrido cambiarán los roles.
Cierre: Por ultimo aremos un...