Planeaciones

TALLER REGIONAL. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS.
PARA EL FORTALECIMIENTO DEL GRUPO
ACADÉMICO NACIONAL EN EL MARCO DE
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

¿CÓMO SE DESARROLLAN LAS COMPETENCIAS?

Las competencias se desarrollan o se despliegan cuando el sujeto identifica una demanda, problema o conflicto sobre el cual debe actuar. Es decir no se desarrollan porque alguien le dé unaclase, sino porque identifica una necesidad que satisfacer, algo que llama su atención y sobre lo cual debe actuar. Por esto las competencias se desarrollan cuando:

▪ Se da una interacción entre las personas y el ambiente, es decir existe una relación entre el sujeto y lo que pasa alrededor del mismo, hay una retroalimentación ambiental y social, hay cuestionamiento, un proceso deexperimentación, problematización, búsqueda de causa, efecto.
▪ Existe un conflicto cognitivo a resolver, algo que llama la atención, que genera ansiedad por satisfacerlo, o como decía Piaget, que rompe los esquemas o conocimientos previos
▪ Existe una demanda explícita para el sujeto que deba resolver, es decir algo en el ambiente frente a lo cual debe salir adelante, las competencias se vandesarrollar de acuerdo al nivel de complejidad de la demanda.
▪ Existe una serie de acciones sucesivas con antecedentes y consecuentes, es decir actividades que lleven una a la otra para resolver la demanda.
▪ Se usa el conocimiento mediante diferentes habilidades de pensamiento, es decir el sujeto está pensando mientras realiza la conducta que requiere para desenvolverse.
▪ Se usa delconocimiento de manera priorizada, es decir el sujeto decide qué se usa primero y qué después.









Algunas investigaciones proponen que el aprendizaje se logra de la siguiente manera:

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Todo esto implica que las competencias se desarrollan por su ejecución, en sociedad, y que si queremos que los estudiantes las adquieran se debe generar un proceso social que se caracterizaporque:

• Hay interacción entre las personas, un proceso de mediación (Vygotsky) entre alguien más experimentado y alguien que lo está menos, sobre todo cuando se quiere generar un proceso de transmisión social o cultural. Las competencias se desarrollan en sociedad, no en el aislamiento.
• Para llevar a cabo la mediación, el educador utiliza herramientas e instrumentos de manera quese logra que el educando interiorice los conocimientos para la vida y el mundo que se encuentra en el entorno.
• Un instrumento es el lenguaje y la cultura, son medios para adaptarse al entorno y a la sociedad.
• Una herramienta es un material, algo que controla la conducta o el comportamiento desde fuera como un reloj, un calendario, un ábaco, o cualquier otro material.Esto se logra mediante: Un ambiente preparado con situaciones didácticas con conflictos cognitivos que le permitan al estudiante utilizar diferentes conocimientos con habilidades de pensamiento, destrezas y una actitud determinada para resolverlos. Es decir que se deben crear escenarios en los que el sujeto que aprende pueda construir el conocimiento y su propio desempeño con la asesoría delfacilitador para enfrentar lo que encuentra. No son sólo clases, tampoco son procesos para que construyan conceptos o procedimientos, sino más bien situaciones de la vida real con las cuáles debe resolver algo concreto utilizando el conocimiento que adquiere, son problemas que lo obligan a desplegar más que sólo lo que sabe.








¿CÓMO SE DESARROLLAN LAS COMPETENCIAS EN EL AULA?Mediante el diseño de una situación didáctica, que es la creación de un escenario de aprendizaje en el que se incluye un conflicto cognitivo a resolver por parte del estudiante, en la que, al realizar varias actividades articuladas entre sí, se promueve tanto la resolución de dicho conflicto como el desarrollo de la competencia.




Una situación es didáctica porque cuenta con una...