planeaciones

PLANEACIÓN PEP 2011
Instituto Summerhill
Datos: Nombre: Angélica Llerandi Olmedo Manzola grupo: 1 grado:
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Aspecto: lenguaje oralPropósito: que el niños y la niña obtengan y compartan información de diversas formas de expresión oral.
Competencia a promover: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oralAprendizajes esperados: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Otras competencias que se favorecen: desarrollo personal y socialSituación Didáctica: ¿adivina quién soy?
Desarrollo de la situación
Inicio: preguntarles a los niños si saben que es una adivinanzadecirles ejemplos de diferentes adivinanzas, comentarles a los niños que jugaremos a las adivinanzas y que ellos podrán inventarlas y decirlas en su casa para que las adivinen sus familiares.
Desarrollo:pedir que piensen en algo (animal, flor, objeto, comida, etc.) y digan sus características principales, de preferencia, que lo dibujen para tener sus cualidades
Solicitar a un voluntario para quemencione su adivinanza y el grupo tratara de acertar. Pueden apoyarse en el dibujo que elaboraron para brindar mayor información.
Realizar preguntas al voluntario para que proporcione mayor informacióno realice algunas presiones para centrar la atención del grupo en algunas presiones para centrar la atención del grupo en las características mencionadas, por ejemplo “recuerden que Sara nos dijoque era un animal y tenía cuatro patas”.
Pedir a los niños que peguen en el pizarrón su dibujo y solicitar a algunos que repitan la adivinanza.
Cierre: como final se les dirán a los alumnos que laadivinanza que realizaron se la digan a sus familiares y que nos cuenten al día siguiente si la adivinaron rápido y quien no la adivino.
Recursos o materiales: hojas blancas, crayones etc....