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28 de octubre Buscar información en diversas fuentes para escribir un textoexpositivo. Libro de texto. Bloque 2. Proyecto 1.
Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las relacionesentre la fracción y el todo. Libro de texto. Bloque 2. Lecciones 13 y 14.
Análisis del significado de la parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas. Libro de texto.Bloque 3. Lección 26.
¿Qué es la biodiversidad?
Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Identifica algunas especies endémicas del país y lasconsecuencias de su pérdida. Compara la distribución de las principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas en los continentes. Libro de texto. Bloque 2. Lección 1. Panorama del periodoUbicación temporal y espacial de la Reforma y la República Restaurada
Temas para comprender el periodo
¿Por qué había que reformar el país?
Los ideales de liberales y conservadores: La situacióneconómica.
La Revolución de Ayutla. La Constitución de 1857. Pág. 49-58 Nombro lo que siento.
Identifico prioridades.
Pág. 34, 35, 41, 44 y 48 Lección 7. La arquitectura nos habla. 30.33
04 denoviembre Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal. Libro de texto. Bloque 5. Lección 46. Distingue la importancia de la distribución de losprincipales ríos, lagos y lagunas de los continentes.
Libro de texto. Bloque 2. Lección 2. Lección 8. Danzaré como en el cine. 34 y 35.
11 de noviembre Elaborar un compendio de leyendas. Libro de texto.Bloque 2. Proyecto 2.
Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos. Libro de texto. Bloque 1. Lecciones 5, 6 y 29. ¿Qué son los ecosistemas y cómo los aprovechamos?
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