planeaciones

Propósito:
Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado delmedio.

Campo formativo:
Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto:
Mundo natural
Competencia:
Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

Aprendizajes esperados:

Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando.
Comunica los resultadosde experiencias realizadas.
Inicio:
Cuestionar a los niños sobre lo que es un volcán, escuchar sus ideas u opiniones.
Explicarles la diferencia entre una montaña y un volcán.
Explicar el procedimiento del experimento que consiste en: Con plastilina de color que sea envuelvo un vaso pequeño de boca ancha y le doy forma de volcán. Posteriormente por la boca del volcán vierto un cucharada debicarbonato sódico, colorante, una gota de liquido lavaplatos y el vinagre y esperamos la reacción.
Desarrollo:
Una vez explicado el experimento, entregar el material por mesa para que los niños vayan armando su volcán una vez terminado darles el material que hace la reacción del volcán, y que observen cada paso de lo que sucedió con su experimento, para que ellos nos dibujen lo que observaron.Cierre:
Para que después un miembro de cada mesa pase al frente a explicar su dibujo, y lo que observaron en su experimento, y que fue lo que más les llamo su atención.

Tiempo:
Materiales:
Plastilina para hacer el volcán
Bicarbonato de sodio
Colorante rojo
Líquido lavaplatos
Vinagre
Evaluación:
Rasgos observados en el grupo
Capacidad de los niños para escuchar y poner atenciónCapacidad de los niños para retener información
Siguen indicaciones
Se mostraron interesados en el experimento
Sentimiento y emociones que se observaron


Las montañas son una de las obras maestras más impresionantes de la geomorfología y estas son una parte fundamental en la dinámica terrestre. Siempre sorprendentes, pueden ser pequeñas o majestuosamente gigantescas y siempre condicionan labiodiversidad y el ambiente de nuestro planeta en varios aspectos.

Pero ¿te has preguntado alguna vez: qué es lo que las origina? ¿Cómo se forman las montañas? Pues hoy en OjoCientífico te invito a contestar estas preguntas.
¿Qué son las montañas?
Antes de explicar el proceso de formación de las montañas vamos a definirlas. Entendemos por montaña a toda elevación natural del suelo superior a los700 metros de su base, las cuales suelen agruparse en sierras o cordilleras.

Algunas de las montañas más importantes del mundo, son el Monte Everest (en China y Nepal), el K2 en (Pakistán y también en China), el Kachenjunga (entre la India y Nepal) el Himalaya y el Aconcagua (en Argentina.) Ellas son de las más emblemáticas debido a sus elevadas alturas, pero existen en diferentes tamaños.
Lasmontañas cubren el 27% del total de la superficie de la Tierra, y es en donde el 10% de la población del mundo habita. Desde allí nacen los ríos más grandes e importantes de nuestro planeta, siendo parte fundamental de las redes fluviales y de hecho, el 80% del agua fresca del mundo viene de ellas.
En porcentajes, las montañas cubren:
58% de toda América.
53% de Asia (todas mayores a los 7000mts. de altura)
25% de Europa.
17% de Oceanía.
3% de África.
A lo largo de la historia, la humanidad se ha valido de las montañas de diversas formas y por ejemplo, se utilizaron como punto estratégico en 23 de los conflictos armados más significativos de la historia.
Todos estos datos son muy interesantes ¿verdad? Pero ¿de dónde salen las montañas?
¿Cómo se forman las montañas?
Las...