Planeaciones


Planificación didáctica
SEXTO GRADO
GRUPO: A
TEMA: CAMBIEMOS CONDUCTAS
Perfil de egreso de la Educación Básica:
Propósitos de Estudio de la Educación Física en la Educación Primaria.

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse eninglés.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidadsocial, cultural y lingüística.
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vidaactivo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente
(  ) Desarrollen el conocimiento de sí mismos, su capacidad comunicativa, de relación, habilidades y destrezas motrices mediantediversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo.

( ) Reflexionen sobre los cambios que implica la actividad motriz, incorporando nuevos conocimientos y habilidades, de tal manera que puedan adaptarse a las demandas de su entorno ante las diversas situaciones y manifestaciones imprevistas que ocurren en el quehacer cotidiano.

( ) Desarrollen habilidades ydestrezas al participar en juegos motores proponiendo normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el juego, la iniciación deportiva y el deporte escolar, destacando la importancia del trabajo colaborativo, así como el reconocimiento a la interculturalidad.

( ) Reflexionen acerca de las acciones cotidianas que se vinculan con su entorno sociocultural y contribuyen a sus relacionessociomotrices.

( ) Cuiden su salud a partir de la toma informada de decisiones sobre medidas de higiene, el fomento de hábitos y el reconocimiento de los posibles riesgos al realizar acciones motrices para prevenir accidentes en su vida diaria.









Competencias para la Vida:
Ejes Pedagógicos:
1.- Competencias para el aprendizaje permanente
2.- Competencias para el manejo de lainformación
3.- Competencias para el manejo de situaciones.
4.- Competencias para la convivencia.
5.- Competencias para la vida en sociedad.
1.- La corporeidad como el centro de la acción educativa.
2.- El papel de la motricidad y la acción motriz.
3.- La educación física y el deporte escolar.
4.- El tacto pedagógico y el profesional reflexivo.
5.- Valores, género e interculturalidad.Equidad de género. La educación intercultural.
Propósitos del Estudio de la Educación Física para la Educación Básica.
Ámbitos de intervención Educativa:

(  ) Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad mediante el reconocimiento de la conciencia de sí mismos, proyectando su disponibilidad corporal; se acepten se descubran, aprecien su cuerpo y se expresen de diversas formas...