planeaciones

Planificación semanal
Escuela primaria: Mártires Del Rio Blanco
Localidad: Tlahuapa municipio de Alcozauca
Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Español
Grado: 1° “B”
competencias
que sefavorecen
• Emplear el lenguaje escrito a partir de tu nombre
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Desarrollo de la secuencia o situación didácticaContenidos/temas/lecciones
Bloque
I


Ámbito
lenguaje


Nombre/proyecto
Emplear el lenguaje escrito


Propósito del proyecto
Que el alumno analice y emplea a través de su nombre ellenguaje escrito y relacionarlo con diferentes objetos.

Situaciones didácticas/estrategias didácticas/actividades de aprendizaje.
Repartir tarjetas con su nombre a los niños
Utilizar las letras delabecedario para formar su nombre en el pizarrón
En la lista de asistencia, identificar los nombres de los alumnos que empiezan con la inicial del tuyo.
Identificar los nombres largos y cortosRepartiremos hojas blancas para que los alumnos realicen un dibujo el cual inicie con la primera letra de su nombre.
Escribiremos oraciones en el pizarrón utilizando algunos dibujos, que el alumnosustituirá con el nombre de este.

Aprendizajes esperados
El alumno emplee el lenguaje escrito.


recursos
Hojas blancas
Lista de asistencia
Dibujos
Marcadores
El libro de texto españolevaluación
Conocimiento: que el niño identifique con el abecedario su propio nombre
Habilidades:
El desenvolvimiento en clase a través de las participaciones.
Las oraciones realizadascompletamente.

Actitudes: anotar el avance en el diario o lo que hace falta para retroalimentar.

Producto final o evidencias de aprendizaje:
Los dibujos
Las oraciones



bibliografía
Programas deestudio 2011 guía para el maestro primer grado. AUTOR: sep. EDITORIAL: sep. PAÍS: México. Año: 2011.
Libro de texto español primer grado. AUTOR: sep. EDITORIAL: sep. País: México. Año: 2012.
Guía...