Planeaciones

ACTIVIDAD 46
* APLICAR EN UNA ACTIVIDAD ESCOLAR DISEÑADA PREVIAMENTE LA ORGANIZACIÓN DE SUS ALUMNOS QUE FAVOREZCA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO.
* ELABORAR UN ESCRITO ( OBSTACULOSY BENEFICIOS).

BLOQUE II: DIVERSIDAD NATURAL DE LOS CONTINENTES
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD NATURAL.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* COMPARAR LA DISTRIBUCIÓN DE LASPRINCIPALES FORMAS DE RELIEVE, REGIONES SISMICAS Y VOLCANICAS EN LOS CONTINENTES.
CONTENIDOS:
* Distribución de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes.
*Distribución de las regiones sísmicas y volcánicas de los continentes
* Relaciones entre relieve, volcanes y zonas sísmicas de los continentes.

INICIO
A partir de los conocimientos previos de losalumnos, recordaron que montañas y volcanes conocen, o han escuchado hablar de ellos. De manera grupal orientaron la localización de las principales formas de relieve (montañas, mesetas y llanuras) dela superficie terrestre.
Con apoyo de un planisferio, mapas interactivos (como los de Google Earth) y la consulta de diferentes fuentes, describieron su distribución y características (forma,extensión y diferencias de altitud.
DESARROLLO
* Organizados en equipos investigaron en su Atlas de Geografía Universal, y escribieron en sus cuadernos las características de los principales tiposde relieve: montañas, mesetas o altiplanos, llanuras y depresiones.
* Integrados en cuatro equipos, cada uno eligió entre los relieves montaña, llanura, meseta, y depresiones, cada equipoinvestigó las características del relieve que correspondió dibujándolo en papel bond, y presentándolo a sus compañeros de grupo.

Realizamos en grupo la imagen que se presenta en su libro de texto parareflexionar acerca del suelo que pisamos, ver que en el relieve y la localización de una zona o región influyen en el: clima, la vegetación, la fauna y por lo tanto en el tipo de región natural....