planeaciones

DESARROLLO DE UNA CLASE
ESCUELA LAZARO CARDENAS CLAVE: 22DPR4514H
PROFESORA: Ma. Olivia Hernández Nieto
Asignatura
MATEMÁTICAS
Eje
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Tema
Númerosy sistemas de numeración.
Contenidos
Conocimientos de la sucesión oral y escrita
de números hasta el 100. Orden de los
números de hasta dos cifras. Campo formativo: pensamientomatemático
Lección
Los billetes y monedas en uso
Del cero al cien
Propósito
Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintasformas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales.
Aprendizajes esperadosCalcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.

Iniciamos la clase de matemáticas realizando preguntas sobre los conocimientos previos, preguntastales como ¿Qué monedas y billetes conoces?, incluso los fuimos dibujando en el pizarrón para que todos observaran el valor de estos, y así también identificaran algunos números.
A continuación seexplicó cuál era el propósito de esta clase, el cual trataba de conocer la sucesión oral y escrita de los números del 1 al 100.
Después de darles a conocer el tema nos pusimos de acuerdo de cómo serealizarían las actividades, como no todos contaban con el material necesario trabajamos por equipo para compartir el material el cual se conformaba por billetes y monedas.
Se explicó a los niños comose trabajaría, se trataba de dar una cantidad igual a todos los equipos para que ellos con los billetes y monedas representaran esa cantidad y se dieran cuenta que existen diferentes formas deexpresarlo por ejemplo:
40 = + 40 = + + +

Después de haber trabajado en equipos se...