planeaciones

MARTES 22 DE OCTUBRE DEL 2013
Actividad 1: Platica con la educadora de las actividades
(45 min)
Actividad 2: Recepción de los niños en la entrada del jardín
Se recibirá a los niños en el portón
(15 minutos)
Actividad 3: biblioteca
(30 min)
Actividad 4: Ingles
(30 min)
Actividad 5:
1- Campo: Lenguaje y comunicación, Desarrollo personal y social
Aspecto: Lenguaje oral, Relacionespersonales
Aprendizaje esperado: Intercambio opiniones y explica porque está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema, Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor cuenta
Desarrollo: Se preguntará a los niños si les gustan los videos, al escuchar las respuestas, se les pedirá que se coloquen en sus sillas y presten atención porqueenseguida se les pondrá algunos videos, cada video podrá proporcionar información de lo que es un experimento y como se puede realizar uno.
Al termino de cada video se les arán preguntas que rescaten información, al termino se les pedirá que por turnos puedan compartir información sobre los experimentos
Tiempo: 30 min
Recursos: Video
Variante: Se pedirá al niño más inquieto que asigne los turnos departicipación
Actividad 6: Recreo
Tiempo: 30 min
Actividad 7: Educación física
(30 min)
Actividad 8: Música (30 min)
Actividad 10: Platica con la educadora (30 min)
Actividad: 11: Realización de diario
(30 min)
Miércoles 23 de septiembre del 2013
Actividad 1: Platica con la educadora de las actividades
(45 min)
Actividad 2: Recepción de los niños
(15 min)
Actividad 3:
1- Campo:Pensamiento matemático
Aspecto: Numero
Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, respetando gráficamente dicha información y la interprete
Aprendizaje esperado: Recopila datos o información cualitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información
Nombre de la actividad: El globo mágico
Desarrollo: Se les pedirá a los niños que sesienten en el piso, y se colocará una mesa en la parte de enfrente del salón, con una botella de plástico, vinagre, un globo y bicarbonato, cuando ya este bien colocado el globo se levantara para que caiga el bicarbonato en la botella al instante comenzará a inflarse el globo.
Se les pedirá a los niños que pasen a sus mesas y hará nuevamente el experimento, pero ahora cada jefe de equipo sacara elmaterial de donde está guardado, los niños organizaran el material, se asignará las funciones que realizarán, uno ayudara a vaciar el vinagre a la botella, otro el bicarbonato al globo, y esperarán mientras se hace en cada mesa, se apoyará a realizar el experimento. Un niño será el que levante el globo para vacía el bicarbonato, pero se hará al mismo tiempo en todas las mesas, se contará hasta tresy el niño asignado levantará el globo, se vaciará y todos esperarán a que se inflen, se hará como una competencia y observarán que globo se infla primero, para finalizar la actividad se tomará participación individual
Tiempo: 30 min
Recursos: Un globo del numero 7, una botella de plástico, vinagre, bicarbonato de sodio
Variante: Se pedirá a los niños más inquietos ser los jefes de equipoActividad 4:
1- Campo: Pensamiento matemático
Aspecto: Numero
Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta
Aprendizaje esperado: Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información
Nombre de la actividad: Los colores en la lecheDesarrollo: Para comenzar la actividad se preguntará a los niños ¿alguien conoce la leche?, ¿para que la utilizamos?, al escuchar la respuesta se les indicará que se realizará un experimento con la leche y al terminar se realizará el registro en la libreta
Se explicará a los niños que por mesa en un plato se vaciará poquita leche, enseguida cada niño colocará una gota de colorante, la leche...