planeaciones

CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 3 ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales son sólidos, líquidos y gases, y pueden cambiar de estado físico
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión defenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención •Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cómo son los materiales de mí alrededor?
• Materiales: aire,agua, madera, leche, gelatina, harina, azúcar, aceite, entre otros.
• Comparación de estados físicos de diferentes materiales.
• Experimentación con diferentes materiales para clasificarlos ensolubles o insolubles en agua.
• Aprovechamiento de la solubilidad en agua en actividades cotidianas: bebidas y productos de limpieza. • Identifica que los materiales son todo lo que le rodea,independientemente de su estado físico.
• Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos.
Preguntar a los alumnos si han tocado el aceite en comparación con el agua, ¿Cómo son?, ¿en qué son diferentes?, ¿Qué pasa si los combinamos?, ¿podríamos combinarlos y después separarlos?
Comparaciónde estados físicos.
 Hacer las anotaciones correspondientes en la libreta.
 Reunir a los alumnos en equipo y encargarles: un globo (hay que inflarlo para que sea el aire), agua en un vaso, untrozo de madera, leche, gelatina, harina, azúcar y aceite.
 Hacer primero una descripción en su libreta de cada uno de ellos: textura, color y olor.
 Hacer combinaciones entre uno y otro y hacer susrespectivas anotaciones de dicha comparación. Intentar disolver la harina en un poco de aceite y otro poco en agua: ¿Dónde se diluye más rápido?, ¿Qué le pasó en el aceite?
 Tomar un trozo de...