PLANEACIONES

 PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE
DE TERCER GRADO

PROFESOR:
Asignatura: Español Bloque: 4 Periodo: Semana 25

Esc. Prim.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

Proyecto
DESCRIBIR UN PROCESO

ÁmbitoEstudio

Propósito

Identificar las etapas de elaboración de un producto y redactar un texto para describir ese proceso

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
• Discusión sobre procesos de fabricación o manufactura.
• Notas con información de diversas fuentes sobre procesos de fabricación o manufactura.
• Diagrama que describa las etapas del proceso seleccionado para facilitar sudescripción.
• Borradores de texto que describan la información sobre el proceso de fabricación o manufactura, que cumplan con las siguientes características:
––Información clara.
––Convenciones ortográficas.
––Emplea el presente de indicativo para describir etapas del proceso.
––Palabras de enlace para vincular las diferentes etapas.
––Integre acotaciones, pies de ilustración o esquemas queden claridad al texto.
TIPO DE TEXTO
Campo formativo
Descriptivo
Lenguaje y comunicación.
ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Identifica los textos adecuados y los fragmentos específicos para obtener, corroborar o contrastar información sobre un tema determinado.
Investiga, selecciona y organiza información paracomunicar a otros, acerca de diversos temas.
Interpreta adecuadamente, de manera cercana a la convencional, los signos de puntuación en la lectura: punto, coma, signos de exclamación, signos de interrogación, guión y tilde.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Describe un proceso, fenómeno o situación en orden cronológico
Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares deescritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora.
Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textos escritos.
Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente.
Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y puntuación en párrafos.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Expone información de manera oraly considera la que otros le proporcionan para enriquecer su conocimiento.
Describe de forma oral situaciones, personas, objetos, lugares, acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva.
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE
Emplea el orden alfabético en índices y diccionarios para localizar información.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Desarrolla una actitudpositiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.


APRENDIZAJES ESPERADOS

• Describe un proceso cuidando
la secuencia de la información.
• Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.
• Conoce la función y las características de los diagramas.

Producto final
• Textos descriptivos para exponer a la comunidad escolar.


TEMAS DEREFLEXIÓN

Comprensión e interpretación
• Importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso.
• Información presentada en diagramas para describir un proceso.
Búsqueda y manejo de información
• Elementos que permiten identificar
información en un texto (encabezados, títulos, subtítulos, recuadros).
• Empleo de notas para apoyar la redacción de un texto propio.Propiedades y tipos de textos
• Características de los textos descriptivos.
• Características y función de los diagramas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Puntos para separar oraciones, y comas para enumerar.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Nexos temporales para enlazar oraciones
(primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando).
• Verbos en presente de...