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CAM – CREE # 5
Segundo grado Fecha: martes 01 de abril de 2014. Nombre de la Unidad: “La tiendita”
Asignatura:
Español
Exploración de la Naturaleza y al Sociedad
Eje, ámbito o lenguaje:
Participación Social

Aprendizaje esperado
Identifica la función y las características principales de instructivos
Reconoce la importancia del comercio y los transportes para elintercambio de productos y la comunicación de su comunidad con otros lugares
Contenido
Estructura de las recetas: ingredientes y modo de preparación.
El comercio.

Actividades
Recursos
Que el alumno:
Manipule materiales.
Realice saludo con la canción “hola, hola cómo estas”
Registre su asistencia identificando su fotografía y/o su nombre colocando una carita feliz y en el caso de que no asistanentre todos colocar una carita triste.
Identifique la fecha realizando preguntas por parte de la docente, colocándola en el pizarrón.
Español:
Vea la película de ratatouille.
Exprese si conoce las recetas, cuál es su función, en dónde las podemos encontrar, cuál es su platillo favorito.
Observe un cartel de la estructura de una receta, qué ingredientes lleva la receta y el modo depreparación.
Realiza un cuadro con las partes de la receta en el cual representa mediante dibujos los ingredientes y los utensilios.
Busque recetas en revistas.
Elabore un collage de manera grupal con las recetas.
Comente si su receta se parece al de otros compañeros, qué tienen de diferente.

Exploración de la Naturaleza y al Sociedad:
Responde a las preguntas sabes qué es el comercio, se encuentraun comercio cerca de tu casa.
Visita la tiendita que se encuentra en el salón.
Tenga presente las indicaciones que se le dan para poder entrar.
Observe que características presenta el lugar.
Realiza compras de algunos productos.
Interactúa con todos sus compañeros dentro del espacio para poder comprar y pagar los productos que se llevará.
Arma rompecabezas con algunas imágenes de productosencontrados en la tiendita.
Responde la página 104 del libro de textos para el alumno.
Comenta quiénes son los que intervienen en el comercio.





Tablero de asistencia.
Canción.
Fotografías de los alumnos.
Caritas felices y tristes.
Película.
Revistas.
Cartel.
Cuadro de papel cascarón para identificar los ingredientes y utensilios.
Pegamento.
Imágenes de ingredientes yutensilios.
Cartulina para el collage.






Productos de la tiendita (juguetes, ropa, etc.)
Monedas y billetes.
Caja registradora.
Rompecabezas.
Página 104 del libro de textos para el alumno.


Observaciones


CAM – CREE # 5
Segundo grado Fecha: jueves03 de abril de 2014. Nombre de la Unidad: “La tiendita”
Asignatura:
Matemáticas
Formación Cívica y Ética
Eje, ámbito olenguaje:
Números y Sistema de Numeración

Aprendizaje esperado
Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras
Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas
Contenido
Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.
Qué responsabilidad tienen los adultos con quienes convivo frente a misderechos: derecho a la salud, a la educación, a la alimentación, a la vivienda, a una familia.

Actividades
Recursos
Que el alumno:
Actividades rutinarias

Matemáticas:
Realiza con el tangram los números del 1 al 10.
Identifica cada uno de los números.
Coloque en sucesión todos los números.
Identifique cual es el que va antes de cada uno y cual en seguida.
Lleva a cabo una competenciapor parejas para colocar el antecesor y sucesor de x número.
Escuche y observe imágenes de un cuento.
Opine qué imagen va primero y cuál después de manera grupal.
Con las imágenes en pequeño, ordene y pegue en una hoja.
Pregunte la edad de sus compañeros, responde a quién es mayor y quién es menor.
Se coloque por estaturas e identifica quien es el más pequeño y quién es el más alto....