planeaciones

 PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE
DE SEGUNDO GRADO


Asignatura: Español Bloque: 5 Periodo: Semana 31

Esc. Prim.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

Proyecto
NARRAR LEYENDAS INDÍGENAS

ÁmbitoLiteratura
Propósito
Se instruirá en investigar información sobre las lenguas indígenas que se hablan en su comunidad y en otras comunidades de nuestro país, así podrá conocer palabras, poemas, canciones o adivinanzas en esas lenguas o su versión en español y las compartirá con otros compañeros.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Lectura en voz alta de leyendas indígenas.
• Discusiónsobre la función de la leyenda.
• Cuadro con el título, el tema y las características de los personajes de las leyendas.
• Leyendas seleccionadas para narrarlas a la comunidad
TIPO DE TEXTO
NARRATIVO

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Lee de manera autónoma una variedadde textos, con diversos propósitos: aprender, informarse, divertirse.
Infiere el contenido de un texto a partir de los índices, encabezados, títulos y subtítulos.
Comprende la trama y/o argumentos expuestos en los textos.
Muestra fluidez al leer en voz alta.
Interpreta adecuadamente, de manera cercana a la convencional, los signos de puntuación en la lectura: punto, coma, signos deexclamación, signos de interrogación, guión y tilde.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textos escritos.
Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Expone información de manera oral y considera la que otros le proporcionan para enriquecer su conocimiento.Comprende la importancia de comunicarse eficientemente al exponer sus ideas y argumentos, y al presentar información.
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE
Conoce el uso de las letras mayúsculas al escribir nombres propios e identifica los párrafos a partir de marcadores textuales, como mayúsculas y punto final.
Identifica pistas para precisar la ortografía depalabras de una misma familia léxica, con ayuda del docente.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Reconoce y valora las ventajas de hablar más de un idioma para comunicarse con otros, interactuar con los textos y acceder a información.
Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en México.


APRENDIZAJES ESPERADOS

Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.
• Distingue lascaracterísticas de la leyenda.
• Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas.

PRODUCTO FINAL

Narración oral de las leyendas a la
comunidad.
TEMAS DE REFLEXIÓN

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Interpretación del significado de las leyendas.
• Función y características de la leyenda.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
• Características de la leyenda indígena(temas y características de los personajes).
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Correspondencia entre escritura y
oralidad.
COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
CONCEPTUAL

Exploración de las características de las lenguas indígenas.
Canciones, rimas y poemas en lenguas indígenas.
Familiarización con la tradición literaria indígena.

PROCEDIMENTAL

Reconoce palabras sencillas sobre la diversidad lingüista y cultural de su entorno
ACTITUDINAL

Espera su turno y escucha con atención la...