planeaciones

Planeación Bimestral de Sexto Grado


Bloque III


Proyecto 1:
Expresar opinión personal sobre noticias

Por:
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Escuela Primaria: ___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

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Maestro(a) de GrupoVo.Bo. del Director o Directora




ASIGNATURA
ESPAÑOL
Bloque III
ÁMBITO
De la participación comunitaria y familiar
PROYECTO 1
Expresar opinión personal sobre noticias (la carta de opinión)
Tipo de texto
Argumentativo
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
• Identifica la estructura de las cartas de opinión.
• Identifica las diferencias entre expresar una opinión yreferir un hecho.
• Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.
• Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
Comprensión e interpretación
• Producción de textos escritos considerando al destinatario.
• Formas de redactar una opinión fundamentada en argumentos.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las cartas formales y de opinión.
Conocimiento delsistema de escritura y ortografía
• Derivación léxica y uso de diccionarios como fuente de consulta.
• Ortografía y puntuación convencionales.
• Segmentación convencional de palabras.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Formas de adaptar el lenguaje según el destinatario.
• Uso de verbos y expresiones para reportar hechos y opiniones.

Producto final
• Cartas de opinión para su publicación.ACTIVIDADES
Lo que conozco. Pág. 115-118
Platicar acerca de las noticias: ¿Qué opinión tienen de ellas? ¿Son noticias buenas o malas? ¿Qué contienen? ¿Qué noticia recuerdan? ¿Cuál es su opinión sobre ese suceso?
Leer la noticia “caminata por la salud” discutir las opiniones respecto al tema del texto. Escribir en el pizarrón las características principales de este género periodístico.
Leerlos encabezados de las noticias de la página 116. Clasificar las noticias y decir de qué tipo son y a qué sección del periódico pertenecen.
Explicar acerca de la carta de opinión.
Elegir por equipo varias noticias que parezca interesantes. Platicar si son recientes y a cuáles se les ha dado seguimiento. Escribir las conclusiones de los comentarios en el cuaderno.
Escribir las conclusiones en elcuadro de la pág. 118 para encontrar las diferencias y semejanzas entre la noticia y otros géneros periodísticos.
Fichero del saber. Pág. 118
Escribir lo que es una noticia y sus características principales: objetiva, veraz y oportuna.
La carta. Pág. 119
Preguntar a los alumnos acerca de la carta, sus elementos, cómo se usa, qué es una carta formal, a quién se le envía, etc.
Diferenciar lacarta de una carta de opinión.
Leer la carta de opinión al final de esta página y comentar.
Producto final. Pág. 120
Elaborar una carta de opinión con la noticia que se eligió con anterioridad. Seguir los pasos que se indican en el libro.
Cuidar la ortografía haciendo revisión de compañero a compañero.
Leer el trabajo a los demás compañeros y recibir sugerencias y consejos
Exponer sutrabajo y de ser posible hacer llegar las mejores cartas.
Contestar las preguntas de los logros del proyecto en la libreta y comentarlas.

REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Páginas 114 a las 121
Periódico
Libros de biblioteca de aula
Cartas de opinión
Diccionarios
Libros de gramática de la lengua española
Formación Cívica y Ética
Historia
GeografíaEVALUACIÓN
ADECUACIONES CURRICULARES y OBSERVACIONES
De acuerdo a los aprendizajes esperados

De acuerdo a las necesidades del grupo




ASIGNATURA:
MATEMÁTICAS
BLOQUE III
TIEMPO ESTIMADO
10 sesiones
EJE
TEMA
SUBTEMA

Sentido numérico y pensamiento algebraico
Significado y uso de los números.
Significado y uso de las operaciones.
Estimación y cálculo mental
Números...