planeaciones

NOMBRE DEL PROYECTO: “La feria”

CAMPO FORMATIVO
ASPECTOS
Pensamiento Matemático


Número
APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.
Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
Usa procedimientos propios para resolver problemas.


COMPETENCIAS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Utiliza los números ensituaciones variadas que implican poner en práctica
los principios del conteo

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican
agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos


Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios
(Marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. (Lenguaje escrito).
Acepta a suscompañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de
acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce
En su vida cotidiana (Relaciones interpersonales).
Expresa ideas, sentimientos y fantasías
mediante la creación de representaciones
visuales, usando técnicas y materiales
Variados. (Expresión y apreciación Visual).


Fases del proyecto
PLANEACIÓN
(Surgimiento,elección y planeación general del proyecto)
DESARROLLO
(Variedad de experiencias, materias y técnicas)
EVALUACIÓN
(Logros obtenidos en el aprendizaje)


En el trascurso del ciclo he podido observar el gran interés que hay en los niños por los juegos, pero de igual forma he notado la necesidad que tienen en el campo formativo pensamiento matemático en relación al aspecto de número. Eldiagnóstico me ayudó a observar los diferentes procesos en los que se encontraban y lo que necesitaba para que se pudieran fortalecer y enriquecer. El proyecto de la feria nace de esta necesidad e interés fortaleciendo así de igual forma el desarrollo personal de los niños en cuanto a sus relaciones interpersonales.

Las actividades que se planearon de acuerdo al campo formativo pensamientomatemático fueron estructuradas para el desarrollo integral de los niños en todos los aspectos: cognitivo, físico y emocional.
Cada actividad propone fortalecer en el niño los conocimientos que ya tiene y generar unos nuevos con la ayuda no sólo de los materiales sino de la convivencia e interacción con el otro.

PROPÓSITO

Realiza distintas actividades que favorecen el conteo y su función.CONTENIDO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PREVISIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
CONCEPTUAL

Funciones del número
Conteo
Mayor, menor, igualdad
Resolución de problemas
Adición y sustracción

INICIO

Sesión 1:
Reto: Contar el número de objetos encontrados.

1. Se les pregunta a los niños si han ido a una feria, ¿qué hay?, ¿qué es lo que más les gustas?
Consigna: identifica el número de objetosnombrando la cantidad.
2. Se muestran diferentes imágenes y se pide que identifiquen y nombren la cantidad de objetos.
3. se platica que haremos una feria
4. Se anota en el pizarrón lo que necesitamos (dinero, juegos, palomitas).
5. Se pide a los niños que decoren su bolsita en donde guardaran su dinero.
6. Para poder ganar dinero y después poder comprar en la feria se realiza el juego deldado.
7. Dependiendo la cantidad que le salga en el dado es el número de fichas que toma del centro (3 rondas).

Sesión 2:
Reto: Relación del símbolo número con la cantidad de objetos.
Reto: Producir el texto dictado.
Reto: Contar el número de aros correctamente.

Consigna: Contar el material que ocupa para registrarlo en el cuadernillo.
1. Se reparte a cada niño un cuadernillo en dondeanota el número total de material que va ocupando por día.
2. Se coloca una serie numérica en la parte de arriba del pizarrón para que el niño se guíe.
3. Se reparte a cada niño un número y se pregunta ¿quién tiene el uno? Y así sucesivamente hasta completar la serie.
4. Cada niño le escribe su nombre al cuadernillo y lo colorea.
5. Por día escribe la fecha en el cuadernillo.
6. Se...