Planeaciones

Asignatura: Español
Proyectoo lección | Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo. | Ámbito | Estudio |
Propósito (s) | Que los alumnos:Elaborar un registro de observación de los cambios durante el desarrollo de un ser vivo. |
Temas de reflexióno Contenidos | Información recuperada de distintas fuentes.Registro de información en notas.Correspondenciaentre escritura y oralidad.Palabras que indican secuencia temporal.Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos. |
Competencia (s) |
emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. |
Producto esperado | Registro de observación | Subproducto | Toma de notas descriptivas acerca de un ser vivo observado. |
Aprendizajes esperados |Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado. |
Evaluación(indicadores de logro) | a) Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado b) Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones. c) Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta. |instrumento de evaluación | * Ficha de evaluación semanal |
Recursos | * Fichas de trabajo * Video de la metamorfosis de la mariposa. * Frijoles * Algodón | * Hojas blancas * Cámara fotográfica. * Cartulina * Cinta adhesiva. * Vasos desechables |
día | Actividades |
Lunes | 1. Platiquen acerca de lo que les parece la actividad de observar a un ser vivo. 2. Pasenen una ficha de trabajo sus observaciones de los días jueves y viernes de la semana anterior. 3. Pasen a calificarse con la docente para realizar correcciones a sus textos. 4. Intercambien sus fichas con otro compañero para que la lean y se enteren de las observaciones que han realizado sobre los cambios del ser vivo. 5. Mencionen mediante la participación ordenada si la informaciónpresentada en las fichas es suficiente para saber los avances y observaciones que han hecho de sus seres vivos. 6. Devuelvan las fichas a sus respectivos compañeros y realicen las correcciones necesarias colocando mayor información para que sus observaciones sean más claras. (tarea) 7. Investiguen datos importantes acerca del ser vivo que observaron. (tarea) |
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Martes | 1. Observen elvideo de la metamorfosis de la mariposa. 2. Comenten lo observado en el video 3. Mencionen si la información presentada en el video es suficiente para conocer el proceso de transformación de la mariposa. 4. Expongan la información investigada de tarea acerca del ser vivo observado. 5. Salgan al patio a observar sus seres vivos seleccionados. 6. Externen que cambios han tenido los seresvivos a lo largo de los días. 7. Escriban mediante descripciones sus observaciones en la libreta de español. 8. Pasen a calificar sus textos. 9. Realicen correcciones ortográficas si es necesario 10. Realicen el experimento de la germinación del frijol con los materiales proporcionados por la docente. |
Miércoles | 1. En una ficha de trabajo escriban lo que observan en el primer díatranscurrido después de sembrar su frijol. 2. Chequen ortografía con ayuda de la docente así como la redacción de sus textos. 3. Realicen el dibujo correspondiente de lo que observaron anteriormente. 4. Intercambien sus descripciones con otro compañero para socializar su trabajo. 5. Escuchen sugerencias acerca de que información o características faltan para hacer más claras sus notas. 6.Comparen sus descripciones con el dibujo realizado checando que tengan similitud para que no se presten a confusiones. 7. Saquen algunas fotos para recabar evidencias y agregarlas a su diario de notas descriptivas. |
Jueves | 1. Preguntar a los niños si saben que es un resumen y cómo hacerlo. 2. Con ayuda de la docente precisen la información recabada a lo largo de los días 3....