planeaciones

Páginas: 6 (1304 palabras) Publicado: 3 de octubre de 2014
Estilo de Aprendizaje: es el conjunto de características psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras palabras, las distintas maneras en que el individuo puede aprender. http://wikipedia.org/wiki/estilodeaprendizaje.
Visual: los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera, pues elvisualizar les ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos, por lo cual desarrollan una mayor capacidad de abstracción. Para favorecer este tipo de aprendizaje se podría utilizar representaciones como gráficos, cuadros, láminas, carteles, diagramas, videos, películas o programas de computación.
Auditivo: los alumnos auditivos memorizan de forma auditiva de manera que nopueden olvidar ni una palabra, necesita escuchar su grabación mental paso a paso. Aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar es información a otra persona.
Kinestésico: estos alumnos necesitan de más tiempo que los demás, es decir, que aunque son lentos no quiere decir que sean poco inteligentes. Este tipo de adolescentes aprenden cuando hacen lascosas y requieren de estar en movimiento.
A continuación se presentan algunas estrategias y actividades que ayudaran a desarrollar y fortalecer los estilos, favoreciendo así la adquisición de aprendizajes significativos.
Visual
Auditivo
Kinestésico
Alumnos (producción)
Profesor (presentación)
Alumnos (producción)
Profesor (presentación)
Alumnos (producción)
Profesor (presentación)*Contar una historia partiendo de viñetas, fotos, textos.

*Dictarle a otro.

*Realizar ilustraciones.

*Dibujar comics con texto.

*Leer y visualizar un personaje.

*Escribir en el pintarrón lo que se está explicando oralmente.

*Utilizar soporte visual para información oral (cintillas, fotos)

*Acompañar los textos de fotos.

*Realizar un debate.

*Preguntarse unos a otros.*Escuchar una cinta prestándole atención a la entonación.

*Escribir dictado.

*Leer y grabarse a sí mismos.

*Dar instrucciones verbales.

*Repetir sonidos parecidos.

*Dictar.

*Leer el mismo texto con distinta atenuación o elevación de voz.

*Representar obras de teatro.

Representar sonidos a través de posturas o gestos.

*Escribir sobre las sensaciones que sienten ante unobjeto.

*Leer un texto y dibujar algo alusivo.


*Utilización de gestos para acompañar las instrucciones orales.

*Corregir mediante gestos.

*Intercambiar reacciones por escrito.

*Leer un texto, expresando las emociones.


Finalmente se muestran algunas estrategias de enseñanza que el docente puede emplear para facilitar el aprendizaje significativo de los estudiantes:
Estrategias¿En qué consiste?
Objetivos o propósitos de aprendizajes
Enunciado que establece condiciones, tipo de actividades y formas de evaluación del aprendizaje del estudiante. Generación de expectativas apropiadas en los estudiantes.


Resumen
Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central.Organizador previo
Información de tipo introductoria y contextual. Tiendo un puente cognitivo entre la información nueva y la previa.


Ilustraciones
Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, graficas, dramatizaciones, videos, etc.)


Analogías
Proposición que indica que una cosa o evento (concreto yfamiliar) es semejante a otro (desconocido y complejo).

Preguntas intercaladas
Mantiene la atención y favorece la práctica, la retención y la obtención de información relevante.

Pistas tipográficas y discursivas
Señalamientos que se hacen en un texto o situación para enfatizar y organizar los elementos más relevantes del contenido por aprender.

Mapas conceptuales y redes semánticas...
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