planeaciones

ASIGNATURA
ESPAÑOL
BLOQUE
V
ÁMBITO
Participación comunitaria y familiar
COMPETENCIA
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
PROYECTO
Escribir un recetario de remedios caseros
TEMAS DE REFLEXION
Comprensión e interpretación, Propiedades y tipos de textos, Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
APRENDIZAJES ESPERADOSIdentifica la función y las características de un recetario
PRACTICA SOCIAL
Escribir un recetario de remedios caseros
ACTIVIDADES
Inicio
Preguntar si saben lo que significa o lo que es un “Yerbero” comentar si han escuchado esa palabra.
Poner en enciclomedia la canción de “El yerberito” pedir que la intenten cantar.
Desarrollo
Analizar las palabras de la canción. Comentar en plenaria lossiguientes cuestionamientos:
-¿Conoces alguna de las hierbas que menciona la canción? ¿Cuales?
-¿En tu casa utilizan las hierbas para preparar algún remedio casero?
-¿En tu casa tiene anotados los remedio caseros en algún lugar?
Cierre
Pedir que mencionen algunos remedios caseros y para que sirven e irlos anotándolos en el pizarrón para que ellos los copien en su cuaderno
OBSERVACIONESTEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
Educación para la salud
EVALUACIÓN
RECURSOS Y/O MATERIALES
Participación e identificación de la función de un recetaio
Canción













ASIGNATURA
ESPAÑOL
BLOQUE
V
ÁMBITO
Participación comunitaria y familiar
COMPETENCIA
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
PROYECTO
Escribirun recetario de remedios caseros
TEMAS DE REFLEXION
Comprensión e interpretación, Propiedades y tipos de textos, Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la función y las características de un recetario
PRACTICA SOCIAL
Escribir un recetario de remedios caseros
ACTIVIDADES
Inicio
Leer en plenaria la traducción del texto que presenta el libro elcual se encuentra en lengua mazateca la sábila, manzanilla y rosa blanca para que sirven y como se prepara.
Desarrollo
Comenta por que creen ellos que es importante leer esta receta en esa lengua y analizar la relevancia que tiene esto hoy en día.
Analizar en plenaria las características de la receta que leímos en mazateco
Reunir al grupo en equipos de 4 personas, pedir que con lainformación que trajeron de la hierba que les tocó, la compartan con sus compañeros para preparar una breve exposición de esa hierba y los malestares que cura.
Cierre
Exponer brevemente al resto del grupo, de ser posible presentar la hierba.
OBSERVACIONES

TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
Educación para la salud
EVALUACIÓN
RECURSOS Y/O MATERIALES
Participación individual y en equipo con la elaboraciónde la exposición

















ASIGNATURA
ESPAÑOL
BLOQUE
V
ÁMBITO
Participación comunitaria y familiar
COMPETENCIA
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
PROYECTO
Escribir un recetario de remedios caseros
TEMAS DE REFLEXION
Comprensión e interpretación, Propiedades y tipos de textos, Conocimiento del sistema deescritura y ortografía
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la función y las características de un recetario
PRACTICA SOCIAL
Escribir un recetario de remedios caseros
ACTIVIDADES
Inicio
Presentar en el pizarrón electrónico un recetario de cocina, pedir que lo analicen y anoten en su cuaderno las características que puedan observar.
Comentar en plenaria las observaciones que anotaron destacandolas características de las recetas
Desarrollo
Presentar una receta del remedio casero para el dolor de oído, en grande.
Comentar al grupo los pasos que se tomaron en cuenta para realizar esta receta y pedir que mencionen las semejanzas y diferencias que observan con el recetario de cocina que vimos en enciclomedia
Cierre
Pedir que elijan un remedio de los que presenta el libro de texto...