Planeaciones

JUEGO: LANZAR Y RECIBIR
JUEGO LANZAR Y RECIBIR
Son actividades bàsicas de la coordinaciòn òculo - manual. Ambos ejercicios desarrollan la precision y el control propio.
La capacidad para lanzar se desarrolla en los niños y niñas antes que la de recibir, porque èsta conlleva ajustes posturales y perceptivos - morotes màs complejos. Ambas destrezas, de lanzar y reciir la pelota, dependen engran medida de la ejercitacion. Ppor lo tabto es necesario ofrecer a los niños y niñas desde pequeños, variadas posibilidades de practicarlas, lo que a la larga, favorecerà su dominio sobre ellas.

Actividades:

1.- Cometas al cielo.
Edad: desde los 2 años
Obejtivo: desarrollar la habilidad de lanzar.
Materiales:
- bolsas plàsticas de supermercado rellenas con paple de diario, simulando uncometa, una por niño.
- un aro para el docente.
Indicaciones.
- Preocùpese que los niños esten bien separados para no se puedan pegar con los cometas.
- Entregue a cada uno un cometa y pregùnteles quièn puede lanzarlo mas alto,usando sus dos manos.
- En niveles de niños mas grandes, pìdales que tambien traten de cogerlos, con ambas manos, luego, que los lancen con una mano y los reciban conlas dos. Cuando tengan más práctica, desplácese con su aro y pídales que traten de embocar su cometa en el aro.

Un cartel de naturaleza
Tipo: Aire libre
Habilidad: Lenguaje & alfabetismo,Ciencia & medio ambiente
El Cartel de Naturaleza se utiliza para la alfabetización temprana; es una actividad de pre-escritura y expone a los niños a las palabras y a la naturaleza. La parte másdivertida y agradable de hacer el cartel es el paseo por la naturaleza, pues los niños disfrutan al encontrar cosas interesantes.
¿Qué aprendemos?
CreatividadAprecio de la naturaleza
Destrezas de lectura
Cooperación social
Materiales o ingredientes
Una bolsa de papel
Una cartulina
Goma
Marcadores negros
Pinceles
Hojas,Flores,Piedritas,PlumasConos
Sugerencia
Camine por su barrio o parque,recoga cosas que encuentre en el camino y metalas en la bolsa. Cierre la bolsa para que nada se le pierda. Cortar la bolsa de papelPreguntarle a los niños lo que encontraron Apuntar lo que encontraron Pegar el objeto a la bolsa de papel con gomaColgar el cartel a la vista de los niños

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Juegos Cognitivos 2-3 años
Nombre: Apilar
Tipo: Juego de aprendizaje. Coordinación psicomotriz,nociones espaciales.
Edad: 1 a 3 años
Participantes: Adulto y niños
Materiales: Bloques, cajas, cubos u objetos apilables.
Desarrollo: Adulto y niños apilan objetos. En niños muy pequeños apilan sólo un objeto sobre otro y la “casa” o “torre” van creciendo de acuerdo a las posibilidades. El niño podrá imitar al adulto o hacer con él una misma torre.
2. Nombre: ¿Cómo se llama?
Tipo:Desarrollo del pensamiento simbólico, reconocimiento de imágenes, enriquecimiento del vocabulario e identificación.
Edad: 1 a 3 años
Participantes: adulto y niño
Materiales: libros y revistas ilustrados con imágenes atractivas e identificación
Desarrollo: En diálogo con el niño se procura que comience a reconocer imágenes y a identificar los nombres de las cosas. Por ejemplo: el adulto muestra alniño diferentes figuras y en cada caso pronuncia lenta y claramente su nombre. También puede pedirle al niño que señale cada cosa preguntándole: ¿Dónde está el auto?, ¿La pelota? ¿El triciclo?
3. Nombre: Leyendo
Tipo: Imitación del acto de leer, dramatización con invención del contenido
Edad: 1 a 3 años
Materiales: Libros y revistas con figuras atrayentes
Desarrollo: Adulto y niño sealternan y dramatizan el acto de leer, expresando con sonidos, el “contenido” de la lectura. Sería como imitar la “música” y no la “letra” de una canción.
Nombre: “Plumitas”
Tipo: Juego de aprendizaje
Edad: 3 a 5 años
Materiales: Ninguno
Lugar: Salón o sala
Desarrollo: Los niños están de pie y en semicírculo, cada uno con las manos en sus hombros. El director del juego comienza a decir...