planeaciones

 PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE
DE ESPAÑOL III

PROFESOR: ILEANA VEGA IGLESIAS
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 5
Esc. Sec.:
GRAL. FDZA. 3
GRADO Y GRUPOS
3°CIUDAD
VICTORIA, TAMAULIPAS
BLOQUE 1
PROYECTO 3

Analizar y valorar criticamente los medios de comunicación.
Ámbito
Participación social
Tipo de texto
Expositivo
Actividad permanente
Círculo de análisis periodístico


Estándares Curriculares a trabajar
Analiza los mensajes publicitarios para exponer de forma crítica los efectos en los consumidores.
Utiliza la información deartículos de opinión para ampliar sus conocimientos y formarse un punto de vista propio.
Expresa y defiende opiniones e ideas de una manera razonada, empleando el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos.
Respeta diversos puntos de vista y recupera las aportaciones de otros para enriquecer su conocimiento.

PROPOSITOS

Analicen, comparen y valoren la información que generan losdiferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden


Producto final

Informe de la encuesta sobre el efecto de los mensajes publicitarios para
compartir con la comunidad
APRENDIZAJES ESPERADOS

• Analiza las características de los mensajes publicitarios.
• Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.
•Identifica características y funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados en los anuncios publicitarios.
• Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.
• Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

• Anuncios publicitarios clasificados enfunción de un criterio.
• Discusión para el análisis del contenido y las características de los anuncios seleccionados.
• Discusión grupal sobre el impacto de los mensajes publicitarios.
• Lista de preguntas para realizar la encuesta sobre un anuncio publicitario y su influencia en los usos y costumbres de los consumidores.
• Selección de la población muestra para aplicar la encuesta (edad, sexo,ocupación).
• Sistematización de los resultados de la encuesta (empleo de tablas o gráficas que organicen la información recabada).
• Borrador del informe de la encuesta, que
cumpla con las siguientes características:
−−Presentación del tema.
−−Descripción del cuestionario empleado.
−−Descripción de los resultados obtenidos (uso de tablas o gráficas; análisis de los datos encontrados yconclusiones).
−−Conclusiones.
TEMAS DE REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación
• Diferencia entre la información presentada en los mensajes publicitarios y la realidad.
• Mensajes publicitarios y su influencia en usos y costumbres de los consumidores.
• Características de los lemas (slogans) publicitarios y los efectos que pretenden inducir en laaudiencia.
Búsqueda y manejo de información
• Interpretación de información contenida en tablas y gráficas.
• Elaboración de preguntas en función del tema y destinatario.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los anuncios publicitarios.
• Características y función de las encuestas.
• Características y función de los informes de resultados.
Aspectos sintácticos ysemánticos
• Coherencia del texto, ortografía y puntuación convencionales.
• Recursos lingüísticos empleados en los mensajes publicitarios.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de...