PLANEACIONES



DEL 7 DE ENERO AL 13 DE FEBRERO DE 2015.
HISTORIA
BLOQUE 3
El encuentro de América y Europa
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración deCristóbal Colón en América y de la conquista de México.
Temas para comprender el periodo
¿Qué condiciones influyeron en la Conquista y colonización?
Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación.
Los primeros contactos de España en América.
La conquista de México Tenochtitlan.
Expansión y colonización a nuevos territorios.
Mestizaje e intercambio cultural.
Temas paraanalizar y reflexionar
Distintas concepciones sobre la guerra: Mesoamericanos y españoles.
Los sabores de la comida tradicional mexicana.
• Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.
• Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploracionesmarítimas europeas.
• Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios.
• Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura.
• Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
ACTIVIDADESPanorama del periodo.
Observar la imagen con la que se inicia el bloque III, la cual es un Lienzo de Quauhquechollan, que se encuentra en Puebla.
Comentar acerca de lo que se observa y contestar las preguntas en el cuaderno, tales como: ¿qué se está representando?, ¿cómo están vestidos?, ¿son sólo españoles o también hay indígenas?, ¿cuál es la diferencia entre ambos?, etc.
Socializar lasrespuestas de acuerdo a lo que cada alumno contestó.
Preguntar a los alumnos si saben cómo es que los españoles llegaron a nuestro país.
Observar el mapa de la pág. 79 sobre los cuatro viajes de Cristóbal Colón hacia América.
Observar la línea del tiempo de la pág. 80 y 81 y ordenar en el cuaderno: la conquista, la colonización, los viajes de Colón, la conquista de México-Tenochtitlan, las expedicionesde los españoles. ¿Cuánto tiempo pasó entre uno y otro evento?, ¿cuánto tiempo tardaron en someter los españoles a los indígenas?, etc.
Solicitar un mapa a los alumnos para que en él detallen con diferentes colores, los viajes de Cristóbal Colón, poniéndoles fecha y duración.
Partir una hoja blanca a la mitad de manera horizontal y pegarlos a lo largo para formar una línea del tiempo. Ubicar enfechas, dibujos de los eventos más importantes.
Realizar una historieta acerca del descubrimiento de América.
Analiza y resuelve el ejercicio “Los viajes de exploración. Conquista en América y México"
Temas para comprender el periodo.
Escribir en el cuaderno la pregunta: ¿qué condiciones influyeron en la conquista y la colonización?, contestarla con una respuesta inicial, la cual seráverificada y enriquecida al final del bloque.
Elaborar un esquema como el siguiente cada vez que se analicen los temas vistos en este bloque:

1. Las necesidades comerciales de Europa. Pág. 84 a la 87.
Hacer la lectura respecto a lo que se comercializaba en Europa antes de que los españoles llegaran a América. Comentar.
Observar las imágenes de la canela, pimienta y los tipos de embarcaciones queusaban para la guerra y el comercio llamados galeones.

Después de ver y comentar el video, observar las imágenes de las brújulas (instrumento muy utilizado en la navegación e inventado por China).
Comprendo y aplico. Pág. 87. Observar el mapa de Europa, Asia y África para ver la localización del imperio turco-otomano y las rutas por las que se trasportaban los productos asiáticos. Contestar...