planeaciones

ASIGNATURA:MATEMÁTICAS
TIEMPO ESTIMADO
2 sesiones

EJE
TEMA
SUBTEMA

Forma, espacio y medida
Figuras
Medida
Cuerpos
Estimación y cálculo
COMPETENCIAS
Lección 28 - Construir yarmar desarrollos planos de prismas y pirámides.
28 - Calcular superficies laterales y totales de prismas y pirámides. Calcular el volumen de prismas rectos construidos con cubos.
ACTIVIDADESApartado (Páginas 53 lección 28 ¿con cuánto cubro el prisma y la pirámide?
Pedir papel periódico con anticipación al alumno. Envolver su diccionario o cualquier otro libro y calcular cuantoscentímetros cuadrados utilizó en la envoltura. Dejar que los alumnos dialoguen y reflexionen al respecto.
observar los desarrollos planos de la pág. 54, 55, 56 para desarrollar los planos
Resolver en binaslas preguntas de la pág. 53 y 54 que tratan sobre la capacidad de dos figuras parecidas pero no iguales. Socializar las respuestas de manera grupal y permitir al alumno hacer las correccionesnecesarias, verificando que él sepa dónde se equivocó.
Que los alumnos vean la diferencia de los prismas y las pirámides
Identificar los aristas y los vertices
Apartado (Páginas 57-58) lección 29 Construyeprimas y pirámides.
Identificar cuántos lados tiene la base del prisma hexagonal. Cuestionar sobre más figuras.
En equipo trazar la base de las figuras de la pág. 61 siguiendo las medidas que ahíse muestran. Posteriormente construir tres prismas de 9 cm. de altura pero con diferente tipo de base (hexagonal, cuadrangular, triangular)
Escribir algunas de las características de cada uno de losprismas.
En equipos llenar el cuadro de la pág. 62, identificando características de las pirámides: base, número de caras, número de vértices, número de aristas y dibujo.

Apartado (Páginas 57-58)Lección 27 ¿Cuántos cubos forman el prisma?
Pedir con anticipación a cada alumno cuatro cubos de10 cm de arista. Formar equipos de tres integrantes y contestar las pág.57 y 58 , donde tienen que...