Planeaciones

INTRODUCCIÓN.
La construcción de los conocimientos matemáticos en los preescolares se sustenta en las experiencias que podemos proporcionarles.
Con ellas estructuran paulatinamente sus nociones lógicas, y a medida que van logrando abstacciones pueden prescindir de los objetos concretos.
El manual de MATEMÁTICAS 2, constituye un compendio de actividaes que promueven la construccion de conceptosa partir de las experiencias y la interacción con otros.
Y dado que entendemos que los procesos son transferibles se proponen experiencias de aprendizaje que permiten hacer uso de éstos como herramientas funcionales y flexibles en diversos contexto.
Favoreciendo las competencias relacionadas con el campo formativo de pensamiento matemático, propuesto en el PEP’04.

Pensamiento matemático:Competencias:
Número.

* Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.

* Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
* Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

*Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.

Forma, espacio y medida.
* Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

* Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

* Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longuitud, capacidad,peso y tiempo.

* Identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.

Escala de evaluaciòn



Excelente Asistencia, puntualidad, participación en cumplimiento de tareas, participación en actividades, cuidado de tus manuales.




Muy bien Puedes trabajar mejor, cumplir con tus tareas, realizar bien tusTrabajos, participar más en clase.

Bien Recuerda que con esfuerzo lo puedes lograr.

En proceso Trabajando juntos con apoyo de tus papás vas a lograr desarrollar
cada una de tus competencias.

INDICE
Unidad 1
Coleres primarios
* Amarillo
* Rojo
* AzulNaciones espaciales
* Grande – Pequeño
* Arriba - Abajo
Figuras geometricas pag. 22, 34Unidad 2
Numeracion del 1-10 pag. 40, 54
Desarrollo perceptual pag. 49
Secuencia pag. 65
Evaluacion media pag. 68
Unidad 3
Unidades y decenas pag. 72
Numeracion del 11-20 pag. 76, 94
Nocion de sumas, restas pag. 84, 90
Antecesor y sucesor pag. 81
Lineas recta,curva,
Vertical, horizontal i inclinada pág. 95

* Colores primarios
* Noción espacial (grande – pequeño; arriba – abajo).
* Numeración del 1-20
* Figuras geométricas
* Cardinalidad (colecciones)
Unidad 4
Numeración del 20-29 pág. 101
Mayor que menor que pág. 106, 115
Numeración del 30-39 pág. 111
Noción de peso y capacidad pág. 117
Numeración del 40-49 pág.121
Numeración del 50-59 pág. 124
Unidad5
Cuerpo geométrico esfera pág. 130
Numeración del 60-69 pág. 131
Cuerpo geométrico cubo pág. 135
Numeración del 70-79 pág. 137
Cuerpo geométrico pirámide pág. 141
Numeración del 80-89 pág. 142
Cuerpo geométrico cilindro pág. 145
Numeración del 90-100 pág. 146
Pagina de Recortes pág. 152-156
Evaluación final pág. 158
Bibliografíapág. 160
Fe de erratas pág. 1










Liceo Británico de México A. C. Preescolar
Español 2


Amarillo







* Pinta con acuarelas las estrellas del mismo color que la gota ¿de qué color es?
Liceo Británico de México A. C. Preescolar
Español 2


Rojo



* Pega papelitos de color rojo...