Planeaciones

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS TERCER GRADO BLOQUE III
ESCUELA PRIMARIA____________________________________________TURNO _______ C.C.T.___________ ZONA ESCOLAR _144____
NOMBRE DEL MAESTRO _________________________________________ GRADO____ GRUPO: ____
SEMANA DEL _11 A 15 DE FEBRERO _ PRACTICA SOCIAL: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad
COMPETENCIAS QUE SEFAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Asignatura:
ESPAÑOL APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIONES- ACTIVIDADES VINCULACION CON OTRAS ASGNATURASPRODUCTOS/
SUBPRODUCTOS
Bloque 3
Proyecto: 3 • Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.
• Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
• Emplea la paráfrasis en la redacción.
• Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.
• Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre otros) de las notas periodísticas.
1. Exploranperiódicos.
• Conoce el propósito del proyecto. LT p. 90
• Activa conocimientos previos comentando la información de LT p. 91
• En grupo completa el cuadro de la misma página.
• En equipo exploran los periódicos proporcionados por su maestro en cuanto a la primera plana de éstos.
• Contestan las preguntas planteadas en LT p. 92
• Compara la primera plana de dos periódicos y contesta el cuadrode LA pp. 232 y 233
• Lee la información presentada en LT pp. 92 y 93; subraya las ideas y conceptos principales.
• Registra la información subrayada en su cuaderno.
• Determina cuáles son las noticias principales y secundarias de cada uno de los periódicos analizados: ¿cómo lo descubrió?
• Contesta la actividad propuesta en LA p. 234.
• Advierte la organización del texto en losperiódicos y cómo las notas se agrupan en secciones.
• Contesta en grupo LA pp. 235 y 236.
• Copia en su cuaderno la tabla propuesta en LT p. 93 y la completa con el tipo de noticias que debe incluir cada sección y un titular de cada una.
2. Ubican notas o artículos .
• Lee en voz alta algunas notas, noticias o avisos cortos.
• Anticipa la sección en la que fue publicado cada texto.
• Verificasus respuestas revisando los periódicos.
• En parejas clasifica los titulares propuestos en LA p. 236 de acuerdo a la sección a la que pertenecen. (PRODUCCIÓN 1)
• Compara en grupo las respuestas y corrige si lo cree necesario.
• Por equipos recorta titulares de diversas secciones y las pega en una cartulina indicando las características que tienen en común.
3. Leen una noticia de interés.• Continúa revisando al menos un periódico por equipo.
• Selecciona las noticias que les parecen interesantes y las comenta frente al grupo. (PRODUCCIÓN 2)
• Advierte la estructura de las noticias.
• Lee la nota de LT p. 96 y señala sus partes.
• Realiza la actividad propuesta en LT p 97
• Conoce los indicadores básicos de una noticia: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo? Y loscomplementarios ¿cómo? y ¿por qué?
• Lee noticias e identifica estos indicadores. LT p. 68 LA p. 237. Formación Cívica y Ética
-Análisis de las secciones que conforman un periódico y los tipos de texto.

-Selección y lectura de noticias de interés, durante una semana.
AMBITO
Estudio
TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación
• Paráfrasis de información.
• Estrategias pararesumir información.
Propiedades y tipos de textos
• Tipos de texto contenidos en un periódico.
• Estructura de una nota periodística.
• Organización del periódico.
• Características y función de los resúmenes.


RECURSOS
Libros,
libreta


Pizarrón
Libreta
Fichas
TIEMPO
Una semana PRODUCTO FINAL
Identificación de indicadores en la noticia.
TAREAS...