Planeaciones

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
ASPECTO: NÚMERO
COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa procedimientos propios para resolver problemas.
PROPÓSITO: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia,cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
¿CUÁNTOS ME QUEDAN?
Empezaré repartiendo 10 fichas a cada niño pidiéndoles que las cuenten para asegurarse que les di la cantidad correcta.Después yo iré diciendo el número de fichas que deberán poner en el centro de la mesa, después deberán contar las fichas que les quedan.
Lo haremos varias veces, iremos de menos a más, al final contaremos las fichas que nos quedan y compararemos con los demás compañeros para ver la cantidad que les quedan a ellos.
MATERIALES: fichas de colores.


CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO:Lenguaje Oral
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
Aprendizajes Esperados: Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
Propósito: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.PALITO DE CUENTO
Se decorara un palito con cinta de colores.
Se formara un círculo para empezar a contar un cuento que entre todos inventaremos.
Yo empezare contando el cuento y le daré el palito al niño que este a mi derecha, será el que continuara con el cuento.
Mientras el niño tenga el palito seguirá contando el cuento hasta donde el crea conveniente y cuando el termine se le dará laoportunidad a otro niño de seguir contando el cuento.
Cada uno deberá respetar el turno de los demás compañeros.
MATERIALES: palito de madera, cinta de color.


Campo Formativo: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Aprendizajes Esperados: Usa y nombra los números que sabe, en ordenascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientospropios para resolverlos.
EL DADO
Se harán equipos de cinco a seis participantes cada uno.
Se le repartirá un dado a cada equipo.
Y en el centro de la mesa de cada equipo se pondrán fichas.
De forma organizada cada uno los participantes de cada equipo lanzara el dado, deberán ir contando los puntos del dado de forma ascendente e ira tomando las fichas deacuerdo al número de puntos que le salieron cuando lanzo el dado.
Al terminar la primera ronda cada participante deberá contar las fichas que gano y entre todos deberán decir quien gano más y quien menos.
MATERIALES: dados grandes, fichas.

Campo Formativo: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios delconteo.
Aprendizajes Esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores.
Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y...