Planeaciones

E S P A Ñ O L
Nombre del docente: Grado: 1º Sección:
Escuela:Clave: Zona: Sector:
BLOQUE III ÁMBITO 1
PPROPÓSITO-ÁMBITO DE ESTUDIO: Escribir notas informativas breves.
APRENDIZAJES ESPERADOSTemas de reflexión ACTIVIDADES
Con ayuda del
docente, identifica la
información central de un texto leído.

Con ayuda del
docente, selecciona lo más relevante de un tema conocido.

Identificalas letras pertinentes para escribir frases o palabras

Establece
correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al
tratar de leer frases y oraciones.

Emplea la escritura paracomunicar
información.

Expresa lo que le parece más relevante.

Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Correspondencia entre escritura y oralidad.

Correspondencia
grafofonética.

Valorsonoro
convencional.

Formas de adaptar el lenguaje oral para ser escrito en notas
informativas. Identifican información relacionada con un tema previamente trabajado.
El docente pide a losalumnos que recuerden información de algún tema
interesante abordado previamente, de preferencia sobre Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. El docente relee la información de las fuentesconsultadas.

SUS ACTIVIDADES
INICIO

DESARROLLO

CIERRE (evidencia)

PUEDO TRABAJARLO TRANSVERSALMENTE CON…


RECURSOS DE APOYO

Escriben notas informativas.
El docente pide a los alumnos,organizados en equipos, que escriban una nota informativa sobre el tema abordado anteriormente y que vaya antecedida de la frase “Sabías que…”. Cada miembro del equipo asume un papel diferente: el queescribe, el que dicta y el que revisa el texto.
El docente motiva a los alumnos a escribir aunque no sea convencionalmente

SUS ACTIVIDADES

INICIO

DESARROLLO

CIERRE (evidencia)

PUEDO...