Planeaciones

Lo que no dice la reforma… Por qué, por quién y cómo luchamos…

Las modificaciones aprobadas por el Congreso de la Unión a los artículos 3 y 73 de la Constitución y que se ha presentado como lareforma educativa no son sino un conjunto de decisiones administrativas con serias implicaciones laborales.
Una verdadera reforma educativa, de hondo calado, requiere involucrar a quienes enprimera instancia están directamente inmersos en el quehacer educativo: las y los maestros de México; abordar, con el compromiso y la emoción del magisterio con seriedad, la revisión de las currículas ylos métodos pedagógicos, llevar a cabo a fondo una verdadera reorganización del sistema educativo nacional, garantizar las condiciones adecuadas para generar climas propicios para el aprendizaje y crearun sistema nacional de formación, actualización, superación y actualización del magisterio de calidad; detectar no sólo las áreas de oportunidad formativas sino las carencias y necesidadesprofesionales del magisterio y abordar de manera responsable --- bajo una verdadera rectoría del Estado-- todos los niveles educativos de la educación pública nacional.
Decimos SI a una verdadera reformaeducativa de fondo. Decimos SI a empoderar a la comunidad educativa para recuperar su participación, compromiso e iniciativa en materia de la educación de los niños y los jóvenes; pero no estamos deacuerdo en que se oculte bajo el nombre de autonomía escolar a acciones que abren el apetito de las ganancias y oportunidades de grandes negocios mediante fórmulas privatizadoras o semiprivatizadoras conlas llamadas microempresas al interior de las escuelas públicas del país.
Rechazaremos cualquier intento por hacer de la educación pública una mercancía, convertir a las escuelas públicas enempresas, ver en los alumnos materia a transformar o considerar a las y los maestros como piezas maquiladores de una deshumanizada producción en serie.
Lo decimos con claridad. Los recientes cambios...