PLANEACIONES

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARÍADE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMALOFICIAL“PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA”


ESCUELA:
PRIMARIA RURAL FEDERAL “BENITO JUÁREZ”
CLAVE DE C. T.:
21DPR2187R
ZONA ESCOLAR:
018
UBICACIÓN:
BUENAVISTA DE BENITO JUÁREZ, CHIETLA, PUE.ASIGNATURA:
MATEMÁTICAS
GRADO:
2°
GRUPO:
“A”
BLOQUE:
V
SESIONES:
1 y 2
DESAFÍO MATEMÁTICO 55:
JUGUEMOS BASTA NUMÉRICO
TIEMPO:
1 HORA CADA SESIÓN
FECHA:
2 Y 3 DE JUNIO DE 2015
COMPETENCIA A DESARROLLAR:VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS

MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE
CONTENIDO:
USO DE ESTRATEGIAS PARA CALCULAR MENTALMENTE ALGUNOS PRODUCTOS DE DÍGITOS.
INTENCIÓN DIDÁCTICA
QUE LOS ALUMNOSCONSTRUYAN ESTRATEGIAS DE CACULO MENTAL PARA GANAR UN JUEGO QUE IMPLICA RESOLVER PRODUCTOS DE DOS DÍGITOS.


ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
CONTENIDO INTERDISCIPLINARY/O TEMAS TRANSVERSALES
EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
MARTES 2 DE JUNIO

ACTIVIDADES DE INICIO

Entablaré una conversación con los alumnos y cuestionaré: ¿Quién quiere jugar? ¿Qué juego les gusta?¿conocen el juego de basta? ¿Cómo se juega?

Seguiré conversando con ellos y explicaré que jugaremos algo nuevo “basta numérico” y cuestionaré: ¿Quién lo ha jugado? ¿Se imaginan como serán las reglas deeste juego? ¿Cómo?

Anotaré en el pizarrón los comentarios que ellos hagan respecto al juego.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Explicaré brevemente las reglas del juego (los niños trataran de resolverlo más rápidamente posible varias operaciones, pediré a un alumno que diga un número mayor que 10 y ellos lo deberán sumar, restar o multiplicar según la tabla proporcionada, después colocarán elresultado en la tabla, el primer niño que diga “Basta” gana y los demás suspenden el trabajo, después revisarán quien de ellos tubo el resultado correcto).

Proporcionaré a cada niño una tabla como la...