PLANEACIONESPA OL

PLANEACION DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2014-2015

Grado y Grupo 2º B
Asignatura: Español
Bloque: 4
Tema:
Periodo de realización:
Competencias
de la Asignatura
Aprendizaje Esperado

Actividades
Contenidos Transversales
Recursos Didácticos
Recursos de Evaluación
Emplear el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender

Analiza la
Información y
Emplea el
Lenguaje para laToma de
Decisiones.

.

Que los niños:
Se diviertan leyendo un texto rimado y analicen las mentiras o disparates que plantea y reconozcan la intención con la que fueron escritos.

Como una actividad para recuperar conocimientos previos, comentar en grupo: ¿qué son las mentiras?, ¿por qué las personas dicen mentiras?, ¿hace daño decir mentiras?, ¿cuáles son sus consecuencias?, ¿han dicho mentiras?,¿cuáles?, ¿a quién?, etc.
Indicar a los alumnos que se leerá el texto llamado "Las mentiras". Comentar de qué creen que se tratará el texto.
Solicitar que localicen el título y la página en el índice de su libro de lectura.
Leer de manera individual el texto.
Reunir en parejas para que comenten sobre lo leído. Comprobar si el contenido del texto trata sobre sus predicciones.
Escribir en su librode texto, página 151, su opinión sobre lo leído.
Leer en voz alta para el grupo, su opinión sobre el texto leído. Escuchar con atención las opiniones de los demás.

Estrategias de comprensión lectora.
Conocimientos previos. Predicciones. Propósitos de lectura.
Idea global. Comentarios y opiniones sobre lo leído.
Características de los textos escritos.
Libros. Título, índice, páginas.
El textoescrito como medio para divertir.

Libro de texto. Página 150 y 151.
Libro de lectura. Página 120.

























MAESTRO DE GRUPO DIRECTORA DE LA INSTITUCION

PROFRA. GUADALUPE LUNA SANTINIMASTER. MARTINA DEL J. MONSREAL RAMIREZ

PLANEACION DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2014-2015

Grado y Grupo 2 “B”
Asignatura: Español
Bloque: 4
Tema:
Periodo de realización:del 13 al 17
Competencias
de la Asignatura
Aprendizaje Esperado

Actividades
Contenidos Transversales
Recursos Didácticos
Recursos de Evaluación

Emplear el lenguaje para comunicarse como instrumentopara aprender

Analiza la
Información y
Emplea el
Lenguaje para la
Toma de
Decisiones.

















Que los niños:
• Desarrollen su imaginación al crear y narrar una historia a partir de imágenes.
• Escriban palabras para completar una historia inventada.
Solicitar a los alumnos observar las cuatro imágenes que aparecen en la página 184 de su libro de texto. Indicarle que apartir de ellas inventarán un cuento, deberá ser parecida a la que leyeron en el cuento Los tres deseos.
Organizar al grupo en parejas para que lleven a cabo esta actividad.
Sugerir que al inventar su historia, deberán tomar en cuenta las partes del cuento: inicio, desarrollo y final, aunque éste sea muy breve.
Sugiérales que inicien su narración con la frase: “Había una vez…”, y que utilicen aquellasque hacen referencia a lo que sigue, como por ejemplo: “y luego”, “después”, “entonces” y “al final”.
Invitar a algunas parejas a que narren al grupo las historias que inventaron, procurando utilizar un volumen de voz adecuado y pronunciar con claridad y precisión sus ideas.
Apoyados con las imágenes de la página 184, pedir a los alumnos completen algunos diálogos sobre lo que se imaginan quedicen los personajes.
Sugerir que antes de escribir cualquier palabra, primero lean completas las oraciones que aparecen en su Libro, páginas 185 y 186, y que discutan cuál será la que corresponde en cada espacio.
Indicarles que pueden consultar las imágenes cada vez que lo requieran, escribir y borrar para cambiar sus opciones hasta que queden satisfechos.
De ser necesario, guiar en el pizarrón...