Planeacionmensual Preescolar

PLANEACION DE ACTIVIDADES “TE CUENTO UN CUENTO”Tomando en cuenta las sugerencias proporcionadas en el acompañamiento de la estrategia 11+1 y con base a la lectura de Ana María Borzone deManrique “TIEMPOS DE COMPARTIR” Vol. I PAG 155, se planea la siguiente situación didáctica para movilizar competencias del campo formativo Lenguaje y comunicación. |
Lectura del cuento “El ratónforzudo y el resorte” pág. 68 libro “cuéntame” vol. II autor Saúl Schkolnik. | La educadora realizara la lectura del cuento tomando en cuenta la entonación, velocidad, tonos de voz etc., para lograrque los niños se sientan parte de la historia. |
Al terminar la lectura vamos a utilizar la EXPRESION-FORMULA que habré el intercambio; | ¿Por qué creen que el ratón forzudo era tan presumido,peleador y abusador? |
Reestructura completando la emisión del niño | ¿Ustedes saben lo que es ser abusador?, ¿conocen a alguien que sea así? ¿Por qué creen que esta persona se porte así con losdemás? |
Ordena e integra la información | ¿Por qué te imaginas que los demás ratones comenzaron a reírse del ratón forzudo? |
Cohesiona el relato integrando toda la información | ¿Peroque hizo el ratón forzudo al escuchar las risotadas de los demás ratones que lo observaban? |
Pide que explique la secuencia de lo sucedido | Entonces.. ¿Qué fue lo que paso primero al inicio delcuento?, y después, y ¿cómo termino? |
Cohesiona el relato integrando la información en su secuencia temporal y utiliza para seguir ordenando los hechos de una interpretación de lo dichoanteriormente | Recapitular las ideas comentadas por los niños sobre el principio, desarrollo y final del cuento. |
Al terminar la recapitulación del cuento se solicitara a las niños que realicenun dibujo con las cualidades físicas que creen que tiene el ratón al inicio de la historia | Que realice otro dibujo sobre cómo cree que termina el ratón al terminar la historia y lo dibuje....