Planeacionsegundo 2

ESCUELA PRIMARIA__________________________ C.C.T.__________________

MAPEO DE APRENDIZAJES ESPERADOS Y COMPETENCIAS PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SEGUNDO AÑO

BLOQUE: Vfecha: DE MAYO-JUNIO

ESPAÑOL
( La organización del programa de estudio 2011 no coincide con el libro de texto, por lo que la planeación está basada en el Programa 2009)

MATEMÁTICAS

EXPLORACIÒN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
(Programa de Estudio 2011)

FORMACIONCIVICA Y ETICA

EDUCACION FISICA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Ámbito: Literatura
Proyecto N° 1 “Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno".
• Aprende palabras en una segunda lengua indígena y las usa para comunicar ideas.
• Conoce y valora la diversidad lingüística del país.
• Identifica las diferencias en la estructura de diferentes lenguas.

Ámbito: Participacióncomunitaria y familiar
Proyecto N° 2 “Elaborar listas de cotejo para organizar los objetos escolares”.
• Conoce la función de las listas de cotejo.
• Decide la mejor forma de organizar la información
para facilitar su identificación.
• Se apoya en la escritura para resolver tareas cotidianas.
• Discute el contenido de un texto antes de escribirlo.
• Identifica las letras adecuadas para escribirpalabras o frases.
• Respeta la ortografía convencional de palabras escritas de uso frecuente.
• Verifica la escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.

. Competencias que se favorecen: (Programa 2011)
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar lainformación y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

• Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras.
• Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, días).
Ejes:
Números y sistemas de numeración
• Escribe números mediante
Descomposiciones aditivas en centenas, decenas yunidades.
• Produce sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades.
Problemas multiplicativos
• Uso de estrategias para calcular
Mentalmente algunos productos de dígitos.
• Resolución de distintos tipos de problemas de división (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos.
Medida
• Análisisy uso del calendario (meses,
semanas, días).
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma
• Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente

Juntos mejoramos nuestra vida
• Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fríos, tibios y calientes y el uso de losMateriales aislantes del calor.
• Identifica materiales opacos y translúcidos que bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse de quemaduras.
• Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos.
• Participa en acciones que contribuyen a la prevención de desastres ocasionados por incendios, sismos einundaciones, entre otros.
• Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, así como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza.
• Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar donde vive.
• Reconoce cómo y por qué se celebra el Día Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.

Competencias que se...